今天我们做区域活动的时候，多位小朋友都可以各自在群里边快乐的学习，开心的游戏，我走到语言区的时候，几个小朋友在猜字卡，也在互相质问，这是什么呢？这是什么天气呀？于是我就坐了下来，跟他们一起游戏，在我引导了两次以后，为小朋友字卡和图卡，必须摆放整齐。我就开始问“晴天”在哪里？小朋友可以快速指住“晴天”，并说出“晴天”的名字，四种不同的天气卡片，我依次提问，他们几个总能快速的找到，并说出天气的名字。这个基础上呢，我就给他们加入了游戏《小孩儿小孩儿真淘气》（小孩儿小孩儿真淘气，摸摸这摸摸那摸到××，他有读。）孩子们玩了两遍以后，在旁边观察。然后他们就自主的换了游戏，并找到了“小老师”
看我们的小老师是不是有模有样呢！
在本次活动中呢，我知道了，这个年龄阶段的孩子根据自己喜欢的游戏，可以自主的“游戏”，通过游戏可以学到：相互合作并认识字宝宝。
看一个个小老师当得有模有样 为他们点赞 认真的孩子最美（帅） 加油！加油！加油！ 学生作品展示：
看一个个小老师当得有模有样 为他们点赞 认真的孩子最美（帅） 加油！加油！加油！ 学生作品展示：
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本文标题：有模有样的小老师
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