159、咨询师为求助者示范良好行为，这是（ ）。
【A】参与示范
【B】角色扮演
【C】内隐示范
【D】生活示范
参考答案:A
【解析】参与示范是由咨询师为来访者示范良好行为，而后引导、鼓励来访者表达相同的行为。
《补充教材》（绿皮，培训资料）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-行为主义取向-第53页
《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-行为主义取向-第374页
160、系统脱敏的基本原理是（ ）。
【A】消退抑制
【B】超限抑制
【C】交互抑制
【D】情绪抑制
参考答案:C
【解析】系统脱敏的基本原理是交互抑制
《补充教材》（绿皮，培训资料）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-行为主义取向-第51页
《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-行为主义取向-第373页
161、“人们能够操纵符号，思考外部事物，可预见行为可能的后果，而不需要实际去经验它”，这是社会学习理论中的（ ）概念。
【A】经典条件反射
【B】自我奖赏或批判
【C】操作条件反射
【D】替代学习
参考答案:D
【解析】替代学习或观察学习。概念的含义是人们能够操纵符号，思考外部事物，可预见行为可能的后果，而不需要实际去经验它，这是社会学习理论中最重要的概念之一。
《基础理论》（绿皮，培训资料）-咨询心理学-历史上的几种理论观点-行为主义理论观点-第440页
《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-心理咨询概论-历史上的几种理论观点-行为主义理论观点-第352页
162、与求助者会谈时，心理咨询师的态度应该是（ ）。
【A】积极的
【B】非评判性的
【C】顺从的
【D】有指导性的
参考答案:B
【解析】心理咨询师在与求助者会谈时，只能持一种非评判性态度。
对应参考教材：
《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-9页。
《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社)-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-8页。
163、下列属于引发求助者心理问题的生物性因素是（ ）。
【A】家庭教养
【B】性别
【C】认知模式
【D】人格特征
参考答案:B
【解析】心理评估实际上是要求咨询师确定求助者心理、生理及社会功能的哪方面出了问题，其表现程度如何，引发问题的关键点和原因是什么。 该题的选项对应不同的影响因素，需要稍加思考和分析，其中家庭教养为社会性因素，心理发育停滞是心理性因素，性别是生物性因素，认知模式和人格特征是干扰项。
对应参考教材：
《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初步诊断-提出心理评估报告-46页。
《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社)-心理诊断技能-初步诊断-提出心理评估报告-43页。
164、咨询师验证临床资料可靠性的办法是（ ）。
【A】内容表达
【B】补充提问
【C】相关分析
【D】分析迹象
参考答案:B
【解析】验证临床资料可靠性的办法：1.使用补充提问验证求助者的社会交往方面的资料是否可靠。2.使用问卷和心理测验。3.比较同一资料的不同来源。
对应参考教材：
《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-一般临床资料的整理与评估-18页。
《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社)-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-一般临床资料的整理与评估-18页。
165、以如何选择职业为主题的会谈是（ ）。
【A】治疗性会谈
【B】咨询性会谈
【C】危机性会谈
【D】矫正性会谈
参考答案:B
【解析】咨询性会谈针对健康人的某些问题，如职业选择、人员的作用和解雇、家庭关系问题、婚姻恋爱中的问题、子女教育培养问题等而进行的会谈。
对应参考教材：
《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-10页。
《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社)-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-9页。
166、心理咨询师控制会谈和转换话题的方法不包括（ ）。
【A】解释
【B】引导
【C】中断
【D】情感反射
参考答案:A
【解析】控制会谈和转换话题的技巧很多，而且可以随机应变，常用的方法包括释义、中断、情感反射、引导。
对应参考教材：
《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-6页。
《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社)-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-6页。
167、多重选择性问题本质上是一种（ ）。
【A】责备性问题
【B】修饰性反问
【C】开放式问题
【D】封闭式问题
参考答案:D
【解析】多重选择性问题是一种封闭式问题。比如”你有什么感觉，是沮丧还是生气“ ”上星期日你是离开家还是在家待着“等，这类问题仍然是封闭式问题，不是开放性问题。
对应参考教材：
《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-12页。
《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社)-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-12页。
168、对于心理测验，心理咨询师不恰当的做法是（ ）。
【A】根据求助者的情况选用恰当的心理测验
【B】使用测验前征得求助者的同意
【C】将国外的测评工具直接用于国内求助者
【D】收取心理测验的费用
参考答案:C
【解析】正确使用心理测验的注意事项（1）目的不明确、依据不充分地随意使用；（2）单纯依据心理测验结果，不与临床表现相对照，片面地给出诊断和指定矫治措施；（3）未查明某种心理测验的自身可靠性（信效度）以及常模的时限便在临床上使用；（4）在诊断目的以外使用心理测验；（5）不按心理测验的程序要求和操作规定实施心理测验；（6）超出某种心理测验自身功能，主观地对数据和结果进行解释；（7）使用盗版软件实施心理测验；（8）将直接翻译而未经修订的测验工具用于临床。
对应参考教材：
《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-正确使用心理测验-15页
《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社)-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-正确使用心理测验-第14页。
169、情感反应需要咨询师具有良好的（ ）能力。
【A】真诚
【B】共情
【C】热情
【D】解释
参考答案:B
【解析】情感反应技术是指咨询师把来访者所陈述的有关情绪、情感的主要内容经过概括、综合与整理用自己的话反馈给来访者，以达到加强对来访者情绪、情感的理解，促进沟通的目的。情绪往往是来访者内心的外露，经由对来访者情绪的了解可进而了解或体验来访者的思想、态度等。
情感反应最大的作用就是捕捉来访者瞬间的感受。这就要求咨询师具备良好的共情能力。
对应参考教材：
《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-参与性技术-情感反应技术-P101
《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-参与性技术-情感反应技术-P95
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