这几天一直在思考孩子玩手机的问题，想着班上的那几个手机瘾的孩子，内心久久不能平复。班上出现玩手机游戏的孩子也就是进入五年级以来特别严重。这些玩手机的孩子原来成绩都是不错的，自从玩了手机游戏之后，他们的学习断崖式下跌，平时考试都是90来分的，竟然在期末中只过了及格线，平时80多分直接不及格，我在想，孩子们在背后为什么要偷偷玩手机呢？这些手机是小孩个人的？还是拿家长的手机？
儿童对事物的认知就像一张白纸，正处于学习阶段，缺乏辨别能力。假如孩子一直处于糟糕的状态，难免会丧失自信心。身边的环境对孩子的心理和性格有着极大的影响，他会根据身边环境的认知来规划自己，通常情况下，我们认为错误的东西在孩子那里最变成了对的。他还常常怀疑自己的能力，甚至直接放弃自己。
环境产生坏的影响最终导致孩子犯下错误，比如家人把孩子的生活处处照顾得很周到，这个孩子往往会很懒散；父母经常因为小事呵斥孩子，这个孩子往往就会撒谎成性；单亲、留守、离异、不和谐家庭的孩子，孩子往往非常敏感，而且会去网上找依赖。
这样一分析，我们也终于明白有些孩子之所以沉迷于手机，那都是他在现实生活中找不到自己，他在生活中觉得过得太苦了。
小Ａ：父母离异，平时爸爸比较忙，都是由奶奶照看，学习习惯比较差，无法完全地做好一件事，平时作业写字马虎，不是漏这个数字就是漏那个数字。自从他爸爸给了他一部手机，从此走上了一条不归路，话说以前做事不是那么认真，但是自从有了手机之后，他似乎变成了另一个孩子，作业由之前能完成，到后面时不时利用早上到校的时间来补，期末复习阶段更是无心学习，上课不断地开小差、走神、为自己找各种借口，放学回家就拿着手机来玩。
当我找他来讨论玩手机的时候，他毫无客气、毫无礼貌的回应到：“我玩一下而已，我都是在做完了作业之后刷一下抖音，然后就睡觉了，并没有玩得很久，没有什么影响呀。”这一切都是他在掩饰自己，在这次的期末综合练习中给了他重重一击，数学由90多分直掉到69分，当他看见自己试卷上面大大的69分，他表现出了惊愕的样子，我想他自己都不相信自己考这么低，最要紧的是他的计算题竟然留空了两道题。此刻的他坐得直直的，不敢开小差，当我在台上看见他的情形，我内心还是感到欣慰的，至少他此刻还知道有悔意，说明精神上还没有完全被手机控制。
小B:从小父母比较宠溺，进入小学以来，家长喜欢用手机来打发孩子，只要孩子不来烦大人，任由孩子玩手机。孩子每天写完作业就用玩手机来奖励孩子，什么事只要孩子做得好就用玩手机来激励孩子，久而久之，孩子对手机的依赖越来越严重。
后来发展到吃饭拿手机看，洗澡拿手机，走路拿手机玩，总之一刻都放不下手机，当他的父母意识到问题所在时，孩子早已经不是曾经那个纯真善良的孩子了，他变得冷漠无情，暴躁易怒，只要父母要求放下手机，他就一定会跟父母对着干，甚至骂父母，动手打父母，离家出走，现在还发展到不上课、不学习、不写作业，时不时还不来学校……这样的孩子你说还有救吗？我想如果没有专业人员干预与帮助，基本已是无力回天。
以上这两个案例都是我们身边真真实实的例子，可以说手机管控不好就是把孩子往火坑里推。有一句话说得好：“要废掉一个孩子，仅仅一部手机就可以。”
有些家长会认为在这个时代，哪个人不玩手机？不会玩手机的人是跟不上社会的。有这种思想的家长，作为一个老师我是不赞同的。
看玩手机的人是谁？是儿童还是成年人？如果是儿童，这个儿童他有极强的管控能力吗？他能够靠自己控制多巴胺吗？他会收放自如吗？他会玩30分必定能主动放下手机学习吗？这些都是在我们头脑中的疑问。儿童正处在成长期，对各方面都很好奇，特别是手机。他们每天看着自己的家长刷手机，而自己只能眼睁睁地看着，孩子心里当然难以控制，为了达到自己的目的，他们会想出各种招式，比如半夜起来“偷”家长的手机来玩，趁着假期去同学家玩手机、平板等。因此，当下我们不是让孩子沉迷于手机，而是培养孩子学会管理自己才是关键。
1.有事做的机会。
孩子放假在家，如果没有事做，他们想到的当然是电视、手机、平板，玩这些都是都是低质而最廉价的快乐，这种快乐只会让孩子更不愿意去思考，一个孩子如果整天沉迷于手机，手机上各种低质的内容会让孩子变“傻”，认知得不到提高，甚至会扭曲一个人的价值观，这将是一个孩子走向“毁灭”的路径。
所以，在这个假期，让孩子有事做，可以参加各种运动类的训练，提高自己的体质，还可以去参加其它有意义的活动，让孩子去发现现实生活中那些美好的东西。
2.空余时间多陪伴孩子。
孩子小的话每天与孩子共读绘本故事或者参加户外游戏的活动。孩子到了五六年级，多带孩子去读书馆看书，当然还可以以一种比赛的形式和孩子进行阅读比赛，看谁读的书最多，这样孩子一旦有了目标、参照物，他读起书来会更加专注，不会半途而废。
每天抽时间陪孩子进行体育锻炼，比如跑步、打羽毛球、爬山等运动，这样的亲子运动不但提高了亲子之间的关系，同时还培养了孩子的专注力、忍耐力和意志力，我想这也是培养孩子自控能力的重要途径。
3.不用平板、手机安慰孩子。
现在的孩子常常各种原因而生气，感到无聊过或者悲伤，家长为安慰孩子就给孩子玩手机，孩子一拿到平板或者手机立刻就不哭了，马上安静下来玩。这样似乎各自平静，孩子也不会打扰到你了，让你解放出来。
其实不然，你这是把孩子带到了不归之路，这是在强化孩子玩手机，他不仅每次都会跟你生气，而且对平板、手机的依赖会变本加厉，更加沉迷于电子产品。
我们要做的是下次孩子心情不好时，或者跟你闹脾气时，不要将手机丢给孩子，而是要找出困扰他们背后的原因，然后看看可以采取哪些措施来帮助孩子作出改变。有时候孩子紧紧是想得到你的关注与关心，而我们家长需要做的就是给予孩子足够的关注与关心，并给他一个拥抱。
4.家长以身作则。
作为家长，是家庭中的重要成员，我们不要经常拿手机出现在孩子面前，家长应该放下手机上社交媒体的最新动态，比如抖音、快手等，你要重塑你的教育价值观.李敖曾经说过：“互联网时代培养智商更具悲哀，互联网让傻瓜更傻瓜。”
所以我们要尽量减少手机频率，减少在孩子面前玩手机，最好做到不玩。
我们的孩子正处在成长的关键期，需要我们家长多从正面去管教孩子，当孩子用想要玩平板、手机的时候，我们父母要帮助孩子找到新的乐趣，而不是一味地指责，或者是任由孩子自暴自弃。
我相信我们的每一个家长都是悟性极高、学习能力极强的人，是一定会把自己的孩子培养得越来越优秀。我也相信在收假回去的第一天看到的都是一个个自信满满的孩子。
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