23D:彼此陪伴

作者: 我是高太 | 来源:发表于2017-02-28 15:25 被阅读8次

    导师解读《正面管教》P23

    赢得合作的四个步骤:理解并核实感受---同理心---诚实地表达自己的感受---共同解决问题

    上周日我和小朋友一起去上早教课,先陪她在广场“精挑细选”的买 了一只气球,一路嗨皮,后来我一不小心没拉住,气球飞了......当时的情况是一手牵着小朋友,一手拿着气球,我跳跃一下其实是有可能抓到气球的,但是会拉扯到小朋友,如果完成放松开她也是不现实不可以的,所以我瞬间观察过后就放弃了去追,结果小朋友指着她的气球喊:我的气球,你把我的气球..........,人群中她伤心的哭声格外响亮,我把她抱起来跟她道歉,她也听不进去,然后我就抱着她不停的走,顺着空中气球的方向,指给她看,她问我气球会飞到哪里去.......我们交流了一会,情绪一稳定就又转念想到“你把我的气球弄飞走了....”

    经过再卖气球的,她专一的只买 一样的。结果没有买到,我承诺下次上课一定给她买个一样的,她说好的!没有再哭了,结果一到教室就跟老师说:我刚才买了一只气球,被妈妈搞飞天上去了飞的可高了,不能带给你看了,下次来再带给你看.........【我们以为的只是一只气球,却是她的宝贝】

    回家的路上,我跟她又道歉了,表示很理解她肯定特别伤心,并说了我的想法,不可能在广场上松开她的手,让她一个人而我去追不一定能追的上的气球.......最后也再承诺了一次下次上课送她一个一样的气球,研究了一下怎样拿着气球才不会容易飞走,.希望她知道我的想法 ,她表示理解,说好的,并在我的拇指上跟我盖了个“章”。

    小孩子的世界真的只是她认知里的世界,不以成人世界的真理为标准。【所以你有可能很难理解,不就是一只气球嘛.....】

    一定不要打骂孩子,理解她、尊重她

    好好陪她长大!!!

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