自作，自受
今天崽崽把积木和拼图全部倒出来，只见崽崽倒出来时很潇洒，站在茶几上好高啊！然后玩具都被崽崽倒出来了，流散一地。我看着他潇洒地倒出来，没有制止他。以为崽崽会玩很久，谁知他一溜烟跑别处玩了，并把有些积木扔出好远。我告诉“崽崽，你要捡起来”崽崽说捡但并没有动手做。我说“把棍子拿来，如果可可不捡起来，就要打手板”崽崽见我拿棍子，害怕的眼神求我放过，但他动手开始捡起来了，我就在旁边看着他捡。我告诉孩子“自己倒出来。就要自己练捡起来，妈妈不会帮忙！”孩子哭诉到“妈妈帮忙，妈妈帮忙！”我坚决不帮助。崽崽捡了一会儿，停下来，可还有好多没有捡完，他玩机器人去了，我在他手上敲了一下，孩子哭了，又继续捡；过一会儿，孩子以为我没有看了，又停下来玩其他的，我走过去又给孩子手板敲了一下，还比较疼，孩子又哭了这下继续捡起来；就这样反复三次，孩子总算捡完了，满满的一大箱。正当孩子准备休息时，我把积木分类有颜色的放一边，孩子一高兴又把箱子倒出来了，这时，孩子不要我说就自己捡起来，也无需我动手打手板就知道要做什么。并且自己边做边说“还有吗？还有吗？”我说你自己看看吧，还有吗？他趴在垫子上，看茶几下还有，把手伸进去，费力拿出来。再把垫子外面的也捡进来，这下确认没有了，把箱子抱起来茶几上。这事总算顺利完成了。
允许孩子犯错，允许孩子改错，把犯错当做经验来完成，并把事件后果自己承担就好。在孩子扔东西过程里，我没有气急败坏，只是告诉孩子要把东西放回原处就好。打手板是为监督孩子执行这个事件，并从中知道要乱扔的东西自己收回就好；在第二次扔东西后收回过程中，我只说一句“捡起来”孩子就知道去做，并不会偷懒，在第一次扔东西捡回过程中受到惩罚的体验。可见，别小看2岁的孩子，孩子越小，习惯越容易建立。所以，对待这样的闯祸事件，通过生活中的小事件培养孩子大责任感。
网友评论