谈谈孩子的“外语启蒙”

谈谈孩子的“外语启蒙”

“是谁open the door了呀？”女儿看着楼梯口敞开的大门疑惑的问我。不过我比女儿更疑惑。因为“open the door”这个短语我也只在开门时顺口跟女儿提过一两次而已。并未刻意去教授。

  在女儿未出生之前的胎教阶段会刻意放一些英文歌，读一些英文故事给她。但因为担心会造成她的母语和外语语言混乱。所以从她出生就并未进行过外语启蒙。直至她三岁，看到身边好友坚持在孩子会讲母语之前，就于生活中单方面开始坚持灌输外语。孩子于三岁半就能自如指读英语绘本，并且可以和母亲进行简单英语对话。同时也并未影响其他对家庭成员灌输的汉语母语掌握。

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  看到朋友的启蒙成功，我也赶紧购买了一整套适合低阶孩子阅读的英文绘本以及点读笔。可当我兴冲冲的把印刷漂亮的绘本和音质还不错的点读笔摆在女儿面前的时候，开始还挺激动的女儿打开一看是自己听不懂的英文的时候。随手一扔说太无聊啦，就跑开了。

  这时候有些郁闷的我才开始意识到女儿的外语启蒙我似乎开始得有些晚了。不过冷静下来一想，逼迫只会让孩子更反感。记得杨萃先老师的课里也讲过。孩子的外语启蒙千万不能太刻意，更不能太过急于求成。而是应该融入到生活场景中，坚持跟孩子讲，并且也不用拘泥于形式。完全可以中英混讲。只要彼此能够正常交流。孩子听着听着自然就会了。

  于是我也改变了策略并放慢了心态。也从以下三个方面开始了女儿的外语启蒙。

1.从生活中经常见到的事物开始灌输英文。

  比如说见到小鸟，小狗，小猫.....就会故作激动的跟女儿说：“宝宝，你看，那里有一只可爱的bird,dog,cat.....但是开始的时候女儿并无太大反应。我会接着就小鸟说这只bird的mommy 和daddy 去哪里了呀？这时候内心柔软的宝宝成功被吸引。就会很担心的问。：“对呀！它找不到爸爸妈妈了吗？它太可怜了。妈妈，我们帮它找一找吧！”

  一开始孩子不太可能马上脱口而出。但两三次过后就会发现。下一次再见到小鸟，小猫，小狗.....女儿就会脱口而出“bird，cat,dog......”了。

2.借助难度适宜，故事有趣的英文绘本。

  因为女儿很喜欢听故事。有一天读故事时间我就故意挑了一本英文绘本。告诉孩子，今天我们来读英语书吧！很多难度比较低的英语绘本故事性并不是很强，主要目的就是单纯的教孩子单词和简单的句子。 所以这时候就需要家长发挥天马行空的想象力和尽量用有趣，感染性强的语调来跟孩子讲了。而且讲的过程可以就情景难易以中英文混讲的方式进行。

  果然，在我就第一本教小动物的绘本进行天马行空的想象和能够吸引女儿的胡编乱造的故事引入之后。女儿几乎每一天的故事时间都会主动的去拿出英语绘本来让我给她讲。

3.尽量在动画时间多给孩子选择一些合适的英文版的动画。

  女儿喜欢看的动画“小猪佩奇”“汪汪队”，在她看过中文版之后，我会把中文版和英文版的交替着给她看。还有一部动画叫“爱探险的朵拉”，会在内容中串联一些故事情景中的英文单词教给孩子。比较适合做为孩子的外语启蒙动画。女儿也就是在看了一集之后，开始会在生活中不自觉的问我：“妈妈，勺子用英语怎么说？盘子又该怎么说呢？”.......

我对女儿的英语启蒙还尚处于“听”和“说”的阶段。还需要继续坚持下去，慢慢的才会自然的过度到“读”和写”阶段。还是应了那句话“育儿终育己”。在教女儿的路上，我也需要不断补充自己已经忘记或是还未掌握的词汇。对我自己也是一个提升的过程。

  而且孩子语言学习能力的强大确实让我“震惊”。所以语言启蒙一定是越早开始越好的。并且不用太刻意。很随意，自然的融入生活场景中就好！孩子的小宇宙其实潜力无穷，需要的是我们尽量以适合他/她们的方式去引导。并以“静待花开”的心态去陪伴和等待即可！

谈谈孩子的“外语启蒙”