我的教育故事
------当教师我真幸福
记得泰戈尔曾经在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着这份对绿叶精神的追求，带着儿时对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，大学毕业后，我义无反顾地选择了教师这一职业。记得我通过招考，刚工作那年，被分配到一所农村小学教学，年轻的激情和幸福的感觉从此被点燃！学校安排我教小学二年级语文，当时这个班的语文老师因为身体原因，已经半个月没来上课了，我的到来，孩子们感到特别的开心。下午，他们的小班长来到我的办公室，跟我说，老师我班学生给你写了好多信，你快看看吧。信，在信息时代，写信已经是很久远的事情了，我接过来一看，这些小班长称之为信的东西，应该说字条更准确一些。打开仔细一看，一少部分汉字，一多半拼音，细细品读，大致都是说：感谢老师您来教我们之类的意思！我工作的第一天，孩子们就给我带来这么丰厚的感恩礼物，原来，当教师这么幸福！从那一刻起，我便有一个执着的信念：一定要全身心投入教育事业，一定要做一名让学生喜欢的好老师。之后和这批孩子相处的时间，孩子们时不时的给我带瓜子，葡萄干，小橘子之类的东西，我不忍心侵略他们的零食，但是如果不收，他们会很不开心，原来在他们心中分享也是一种幸福！但一直吃他们的我会过意不去，每逢赶集的时候，我总会买上一大包，让孩子们分着吃！分享是幸福的，接受是幸福的，当教师是幸福中的幸福！
一位著名教育家曾说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”由此可见，师爱在教育教学工作中是非常重要的，具有不可替代的作用。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生才能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。
记得在初中教学时，有一个周一看晚自习，上课近10分钟了，王同学还没有来，我找同学去找，他们在厕所里找到了他，回到教室后，我闻到了他身上有一股烟草的味道，有点震惊，这名同学平时表现还不错，怎么这么小竟然染上了这个坏习惯。觉得好心疼，我一定要挽救他！
体育考试后，一名学生跑到我的办公室告诉我，老师我的体育满分。真为他高兴！这名同学就是周一我看自习，跑到厕所抽烟的同学。在我找他谈话中，怕他不听，我又问了他的体育情况。
情景一：周一晚上 “你能考到满分吗？” “不能，哪一项不行？” “1000米。”“怎么回事？”“就是没劲，跑不动。”“这就是抽烟的问题，当然没劲了，从今天开始不可以抽了，对身体不好。”苦口婆心的说教，不如从他重视的中考体育入口。
情景二：周四晚上 周四我又看自习，对他我还是不放心，又找他谈话：“那次后还抽烟吗”表示没有，又问了他今晚吃饭的问题。告诉他：今晚回家后，让你妈妈给你做点宵夜，吃点好的，明天早晨也是，好好考体育。先打下这一战再说。”虽然说老师要相信学生，但因为学生常常撒谎，所以，我还是不信任，下自习后，本想以做题为由让他到办公室里，阻止他去抽烟来，看他下课后，没有走出教室的意思，就没喊他，也许他不会抽了。
情景三 周五 体育考试后 “这次我跑了，3分22秒，太快了，从来没有跑过这样的成绩，满分呀！”兴奋中…… “祝贺呀！”…… 相信这名同学不会再抽烟了。能挽救一名问题同学，也是一种职业幸福！
要使学生健康成长，就要把爱的种子撒向全体学生，让每个学生都感受到师爱的温暖。不管他是招人喜爱还是不招人喜爱的，使他们拥有幸福快乐的童年生活。对于比较特殊的孩子，在思想上、学习上、生活上需要给予更多的爱。高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。"爱生是教师必须具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用！
我关心学生也会得到学生的关爱！
不会忘记，那次，我的手因为粉笔刺激，导致发炎后，我用胶带缠在指头后，学生发现后，给我造了好多带帽子的粉笔！孩子们，我感谢你们！ 不会忘记，我到济南听课一周，许多学生在空间里给我留言，一周不见，老师俺想您了！孩子们，我也想你们！ 和孩子们一起的故事太多了，每一个故事都讲述着我的幸福！ 我只是付出了一滴水，孩子们却给了我整个海洋。孩子们，是你们给我带来了这么多快乐，真诚的谢谢你们！ 当教师，我真幸福！
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