2019年9月21日 星期六 天气晴 真得为杨烁高兴，自上小学以来遇到了这么多优秀的语文老师。一二年级石老师坚持让孩子们背诵古诗，现在杨烁背诗的数量我都自叹不如了，石老师提倡的大量阅读也给孩子们打下了坚实的阅读基础。进入三年级后孩子们又有幸遇到了王老师，王老师很多教育理念很佩服，特别是刚开学就加强了孩子们的写作练习，强化孩子们的听讲能力，我感觉杨烁进入三年级后，有很多地方都有了很大的进步。王老师对孩子们教育真是用心，建立了亲子日记群，这两天一直跃跃欲试，可惜还没开始就来青岛学习了，看了朱老师和石老师的亲子日记，还有王老师的精彩点评，我再也按耐不住了，有了想法就必须行动，我就回顾一下最近发生我和杨烁之间的两个教育片段吧。
第一件事是周三下午，杨烁做数学作业时候问了我一个问题：“从教室前边走到后边五秒够吗？”我想了几秒钟，并没有直接给他答案，而是直接带着他去了我的教室，我让他打开秒表，从教室前边走到了教室后边，让他看看用了多长时间，我什么也没说他就知道了答案。在我给他检查作业时候，发现他一个错误，在一个填空题中，杨烁填的是跑完60米需要18分钟。我当时想也许他对秒和分钟还没有一个非常清晰得概念，或者他对60米没有一个清晰的概念。所以我就故技重施，直接带他到了操场，给他量出了大约60米，让他跑完自己看看用了多长时间，他跑完后发现自己只用了13秒。通过这两个小问题我反思，教育方式有很多种，我认为寓教于乐更容易让孩子接受，其实我们缺的不是时间，而缺的是那一份耐心。
我要说的是第二件事，是周四放学后，接到杨烁电话，原话大概如此：爸爸，你来接我去你学校写作业吧，妈妈接妹妹已经走了。我当时一愣，反问他：“妹妹不是感冒没上学吗？怎么下午又去了呢？你给妈妈打电话了？”他回答我说：“没有，我随便说的。”在路上我就想，不能让他养成这种信口开河的习惯，而且他的这种习惯已经在他的日记中显露出来了。在路上我思考了一会，打了腹稿，借着这件事得好好教育一下他。见到他后，我就跟他说：不论是说话还是写作文都不能信口开河，你可以推测可以想象，但是都要有依据，例如你看到我们的车和电动车都不在家，你可以推测妈妈可能去接妹妹了。他说他说习惯了就随便说了，我说这个习惯可不好，以后不论说话还是写作文都要想明白了再说再写，杨烁也很坦然的接受了我的批评。通过这件事，我想其实教育无处不在，不能忽视孩子的每一个细节。
我一直在努力做一个负责任的爸爸，有时候也会遇到很多困惑，孩子的未来是谁都无法预料和提前安排的，所以我们就选择不论风雨，一路同行，和孩子共同去经历成功的喜悦和失败挫折。亲子日记是家长走进孩子内心世界非常有效的方式，就让我们在王老师的倡导下，和孩子们都敞开心扉，相信我们自己和孩子都会有非常大的收获。
老师点评：
有一句耳熟能详的广告语叫“椰风挡不住”，这种品牌的芒果汁一直经久不衰，我觉得应该得益于这句广告语。没想到刚刚创建起来的亲子日记群成了热情挡不住，不出一天的功夫，竟然上传三篇日记，每每细读，满是感动和欣慰。孩子的优秀大家有目共睹，除了老师的培育之外，更离不开爸爸妈妈的优质陪伴。有了这个分享群，大家以后可以抱团成长，再也不用孤军奋战，该这是多么幸福呀！
透过这两个不起眼的小事例，我看到了烁爸爸的智慧，问题处理得科学而又圆满，没有灌输、没有说教，而是在无形中达到了一种“春风化雨”的教育效果。看来烁爸应该是班里爸爸群体中做得最好的那一位吧！父母高质量陪伴的孩子，就是看着儿女身心慢慢地，如小溪般，潺潺流向人生的大河。我觉得烁爸爸的陪伴水准就很高，寓教于乐，善于抓住教育孩子的每一个细节，第一时间及时发现孩子成长过程中一些不良苗头，并扼杀在摇篮中。正如烁爸爸自己说的，“我要努力做一个负责任的好爸爸，孩子的未来我们无法预料和安排，那我们就跟孩子风雨同行。”说得多好啊，有一位这样的好爸爸，孩子怎能不优秀呢！
著名教育家陶行知提出了“一分钟参与”的理论，他说：“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。”努力发现你和孩子共同喜欢的事情，增进与孩子的情感交流。孩子也想要探寻大人们的世界，并参与其中。每天一分钟，让孩子参与家庭事务中，尊重孩子的主体地位，多听取他的意见，并尽可能达到共识。当然，参与过程中，应尊重与引导并重，不能什么都顺着孩子。在教育过程中，家长的支持与配合，就是教育的希望，更是孩子成长中最大的福气。老师与家长的合作，是教育孩子最强大的合力。我们共同努力，才能让孩子朝着最好的方向前行，到达成功的彼岸。我想用自己的绵薄之力，点燃这点点星火。
亲子日记——杨烁爸爸篇
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