一直以为孩子的成长只要细心陪伴，他要求什么满足他就好，从没有去考虑过孩子在不同年龄段需求背后的隐情。昨晚张嘉添老师的分享《不同年龄孩子所需的心灵养分》真是脑洞大开。
孩子来到这个世界从妈妈的温暖的子宫出来，他对这个人世界是充满恐惧不安的。所以他到来的第一声啼哭他的第一个需求请给我温暖，抱抱我，我要和我的亲妈在一起一刻也不能分离。张老师告诉我们这个时期是安全感建立的重要时期。这个阶段（0－18个月），如果这个阶段孩子被迫与母亲分离。孩子的安全感不足日后会出现害怕、胆小、爱粘人、担心、自卑、没有力量、忌妒、仇恨、主动攻击别人、成人后做事畏首畏脚。（听完直接躺枪）当孩子安感不足时，当他需要我们支持时我们应该在第一时间及时提供温暖可靠的帮助。修复他的安全感。
第二阶段：探索期（18个月一3岁）孩子慢慢长大当他有足够的安全感时才有能力进入探索期。探索期是孩子认识这个世界，大脑开发的萌芽期，孩子会执拗地说宝宝自己来。这个时期允许孩子探索、鼓励孩子探索、陪伴孩子探索（不替代）比如让孩子尝试穿衣服，穿鞋，自己吃饭，感受四季冷暖变化。如果这个时期大人怕麻烦，害怕孩子犯错，不让孩子亲自探索。这就是剥夺孩子成长的权力，直接摧毁他注意力集中的能力（好可怕），剥夺孩子的探索期从小被替代被包办影响他成长的能力，错过了探索期直接在毁灭孩子的独立能力，发明创造能力。影响孩子成人后是否具有卓越的能力。
（后背冷嗖嗖的有没有？）
第三阶段：3一4岁（自我认同期）这个阶段的孩子他会感觉自己就是宇宙的主宰，他是大本事的人，是可以领导一切的。他会把自己想像成英雄。喜欢和父母玩游戏，获得自我认同感。如果这时侯剥夺了孩子的认同感，就等于在剥夺他的自信心。
第四阶段：4－7岁（竞争期）这个时期的孩子一直在寻找竞争的机会，寻找赢的机会，他喜欢与人竞争比赛，男孩子喜欢玩格斗游戏。家长如果没有提供这种机会给他，缺少竞争，长大后他就害怕与人竞争，缺乏赢的机会、成人后他很渴望赢，但又赢不了就会缺乏自信，压抑，不健全的人格。
第五阶段：7－12岁（关心期、成长期）这个时期的孩子己经渴望有自己的人际关系朋友圈，他会孤立别人，也会被别人孤立，内心变得很敏感。这个时期也是孩子进入小学阶段学习期。人际关系的障碍直接会影响他学习的动力（貌似我家儿子就是这种状况）这个时期家长要更关心孩子的朋友圈，帮助他进入一个优秀的学习团体，帮助孩子平稳地渡过他人际关系的阴霾期。这个时候也是良好的学习习惯最好的建立期。让孩子明白学习是他自己的事，上课要认真听讲，不懂就要问，课后及时完成作业。让学习给他带来成就感（而不是压迫感）。
（直接捶胸顿足有没有）？
第六阶段：12－18岁（亲密期）这个阶段的孩子是青春期、叛逆期、成长期的综合体。他喜欢与异性关往、爱臭美，喜欢独来独住，内心异常敏感，脆弱。表面还喜欢故作坚强。这个时期家长要用包容心同理心去接纳孩子的亲密期行为，不控制，不放纵。成为孩子的朋友、融入孩子，协助孩子了解青春期发育知识，性知识，分享家长的恋爱经验让孩子没有好奇心去探索早恋这片禁地，再次创造孩子健康成长的机会。
（压力好大没木有）？
听老师讲了这么多，一时目瞪口呆，语塞良久，小时候没有接受良好的家庭教育，所以才不知道怎样教导孩子这不是我的错。我要接纳不完美的自己。现在通过亲子关系才发现原生家庭对人的一生的个性认知起着如此大的作用。从今往后要用知识武装自己。修复自己
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