今天我们要探讨的就是鼓励孩子与我们合作的五个技巧的应用和注意事项！
第一个技巧：描述你所看到的，或者描述问题。
当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪。而不太愿意去做你该做的，如果只向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上面
好处：避免了互相指责和埋怨，让每一个人都把注意力集中在该做什么？比如说杯子打碎了，我们需要一把扫帚。
注意事项：要在确实需要去做的情况下描述事实，而不是说你去拿一把扫帚，加上你以后就变成了批评指责和埋怨，孩子就会产生抵触情绪。
正确做法：让孩子感觉这件事是确实需要他去做的时候，心平气和的描述我们所看到的事实！
第二个技巧：提示！提示就像是送给孩子的一个礼物，可以让他一直享用！
当我们给孩子们提示的时候
好处：孩子能够体会到我们对他的信任。比如：今天放学需要帮忙去接一下弟弟！
注意事项：要避免提示孩子已经知道的信息或者唠叨不停还加上埋怨挖苦。比如：别迟到，早点去！你办事就是磨叽！
正确做法：根据孩子的年龄阶段去做出孩子能感觉到信任的提示！
第三个技巧：用简单的词语表达。
这种情况下，多说不如少说
好处：省时间不费嗓子，又能避免单调乏味的解释，给家长带来很多帮助。比如：放学！孩子就知道他自己放学以后去帮忙接弟弟了！
注意事项：不要用孩子的名字作为简单的词语表达，这样会让孩子觉的家长对他不信任，或者是有指挥、强迫或命令的意思！
正确做法：用简单的词语作出提示，让孩子自己决定应该怎么做！增加孩子的主动性、责任心、幽默感、成就感！
第四个技巧：说出你的感受。
孩子们愿意听到父母的真实想法，通过表达自己的感受，我们会变得更真诚，同时也不会伤害别人注意，父母只描述自己的感受才会有效，我们可以用我或我觉得这样的词语
好处：减轻自己的负担，孩子们也能感觉到被尊重！也可以更好地鼓励孩子与我们合作！
注意事项：有些孩子会非常敏感！比如青春期的孩子，我们表达了我们很生气，他们可能也会很生气，就无法沟通交流了！
正确做法：用表达我们的期望来说出我们的感受并希望与孩子合作，比批评指责更有效！比如：妈妈的耐心，现在只有豌豆那么大，希望我们可以在它破碎之前找到解决方案。
第五个技巧：写便条 。
这是一个上班族，妈妈贴在家里电视上的便条
好处：不用大声嚷嚷了，省时、省力、便捷、而且还值得回味！比如：在手机、电视、课外书上留个便条，请写完作业再来和我玩！
注意事项：不要提要求，让孩子自己去感悟和付诸行动！
正确做法
关注关爱孩子这个人。多关注正向，多看到孩子的优点和长处，多肯定和认可！比如：每天写出孩子的三个优点！找到认不出来写的是什么的作业里找出最好看的那个字，写出鼓励孩子的话！
在家长的关心、关注、尊重、接纳、平等、信任、欣赏中与孩子通过这五个技巧的应用共同合作，相信一定能够收获更加亲密的亲子关系，孩子们也会身心健康的茁壮成长、学习也会更加的动力十足！
就让我们与孩子共同成长，一起继续学习、练习和运用吧！
小作业:
1.在本周哪些不该说的话，我没说？
（有时，我们不说那些不该说的话，也是一种进步）
场景:
我没说:
2.这周我用到了哪两个新技巧？
场景:1
技巧运用
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