互怼的背后

日前，在某媒体看见一则消息，说某小学三年级小孩的妈妈，为了抗拒陪读带来的负能量，一气之下考了教师资格证。消息出来，引来大批吃瓜群众围观，并产生小规模语言群斗。

互怼的背后

两方观点大致如下：甲方以为作为一种职业，老师就是要负责学生的学习和作业，这是老师的份内事。乙方则认为教育是教师和家长两方面的事情，家庭是孩子教育的第一站。双方相持不下，言语激烈。此外，还有第三种观点，就是学校老师很辛苦，学生家长也很辛苦。字里行间满是无奈的叹息。

互怼的背后 互怼的背后

事实上确也如此，教育发展到现在，家长和教师都在过得很不容易。下午四点不到就可以放学的作息时间现在常常延长到五六点；双休日两天的休息常常被占掉一半；除此，还有各种考试，各种竞赛，各种活动的压力，教师的日子确实越来越艰辛；而家长，工作之余要陪同作业，检查作业，辅导作业，还有因成绩落差而产生的多重心理压力。独生子女时代，每个家长都曾有过陪读的艰难路程。

其实，以前的教育似乎不是这样的。且不说孔子时代，学生侍坐，鼓瑟论对，因材施教，道理在安闲自在的气氛中潜移默化；读过魏巍的《我的老师》，作者对老师的回忆是读过的一首诗，吃过的一块糖，还有老师漂亮而安闲的容貌。而现在的老师，恐怕很难用安闲二字去形容了。

以前的家长大多识字不多，对老师崇敬有加，对孩子学业知之甚少。每每送孩子入校，总会与老师做托付式告别：请老师好好管教，若不听话，打骂都行。现在，这种敦厚实在的粗朴话已经退出历史舞台。

互怼的背后

那么是什么让教育产生越来越沉重的负荷。让师生家长都苦不堪言呢？凭我有限的视觉，我想估计有这么几个方面：

一、精英教育理念下的相互压榨。

鹤立鸡群，虎落平阳，这两个成语告诉我们金字塔的世界总归是普通人多于精英分子。社会上大部分工作并不难，只需要了解某种专业技能就够了。但是精英教育理念的支配下，几乎所有人的心理都希望自己的孩子能成为带兵的元帅。于是，他们精打细磨，集各种资料，各种辅导于一身，力求把孩子打造成多功能人才，而且这种作风有蔓延的趋势。在这种核心理念的驱动下，所有的家长老师都无法轻装上阵。

二、竞争激励机制下的多重负荷。

知识爆炸时代，多元竞争时代。每个人都铆足劲去比较去攀登去盈利，这种机制在学生团体中表现得尤为淋漓尽致。除了半年一次的考试，还有月考、周考、单元考，考后学校排名，班级排名，老师和学校则往往依此作为评判业绩的工具。于是，无形的战斗由此打响。商场如战场，考场如战场，这个世界，硝烟无处不在，所有人的心理都变得浮躁不堪。

三、攀比社会心理下的扭曲变形。

望子成龙，望女成凤，可是，世界上哪有那么多龙凤。再说每个人的闪光点不一样，有些人可能是别的领域的龙凤，但是当代学校教育根本无法检测不同领域的人才。他们有的只是一把尺子下的标准。几家欢乐几家愁，每个小孩的学习都暴露在耀如白日的水银灯下，接受集体的注目礼，无法隐遁。许多家长在这些攀比面前失去了理性。

互怼的背后

综上所述，互怼的背后，暴露了整个社会极度浮躁的价值取向。再看看铺天盖地的培训班，紧凑得水泄不通的周末安排。卢梭说教育的规律就是要遵循学生的天性，让孩子自然健康快乐的发展，而处于互怼背景下的高强度转动，有谁想过孩子们真的快乐？又会给他们以后的自然发展带来什么？

（2018.12.3）