教学楼悬挂的那些作品，不知道是名家所书还是学生作品，反正隔一段时间就会更换新的。
可有一副字一直都在。旧旧的，纸有些泛黄没有印章，也没有落款，无论从书法的功底，还是审美的角度，都算不得好，唯一能说得过去的，就是“相信奇迹”这内容了。可就是这么一幅字，被高高地悬挂在教学楼最显眼的地方，边框更换了好几次，字却一直都在。
起初我们还会议论，这一定是学校用来给我们洗脑的，后来，连调侃也省了去。
直到那次月考之后，我握着自己的一纸薄卷，无力地趴在教室外的阳台上，身后，进步的喜悦席卷了整间教室，而我的前方，阴云密布，考成这样，我还有机会吗？
不知不觉地，我来到那幅字前，驻足。
“在看这字啊！”一个磁性十足的声音在我身后响起。回头，是甜老师。
“嗯……”
“看出来什么了吗？”
“很平常的一幅字——甜老师，有奇迹吗？”
“你相信吗？你相信有奇迹，就真的会有奇迹，相信的力量本身就是一种奇迹！”甜老师顿了顿，转向那副字，向我讲述这副字的来历。
“它的作者是一位没有双手的残疾人，这幅字是他用脚写下的……因为一场意外失去双手，灾难猝然降临后，他没有抱怨，面对身体的残疾，他没有绝望，更没有因此而放弃，他相信自己，没有手，一样可以用脚书写生命奇迹！”老师拍了拍我的肩，“现在，你相信了吗？”
原来如此。那一刻，我被这四个字击中。相信竟有如此魅力！我的眼前，出现了一角蓝色的天空。
甜老师继续讲，这所学校一直给大家讲的低进高出，其实也是源于相信。每个孩子，都是一粒种子，都有自己的花期，有的花开得早点儿，有的花开得迟点儿，有的不开花，但他一定能长成参天大树，做老师的，要用信心、耐心、真心悉心守护着这些种子，静心等待着花开时节，而且，他们坚信，一定能等到的……
我扬起了手中的那张卷子，对甜老师说：“我相信，这就是一粒种子！我进教室了，谢谢你，甜老师。”转身离开时，我身后的那副“相信奇迹”，已然是光芒万丈。
相信奇迹
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