正在做饭，牛牛跑过来问我：“妈妈，我需要用胶带，你能帮我找到打开的地方吗？”
“儿子，妈妈马上要炒菜，你自己仔细找找胶带上的连接处，你自己弄，没问题的。”
“好的，妈妈。”
我正纳闷，他用胶带做什么用，做完饭，牛牛神神秘秘的跑过去说：“妈妈，带你看看我的创作。”
于是，我跟着儿子来到他的阳光房。一进门看到儿子贴在墙上的画，牛牛给我介绍，妈妈，这是我练功夫用的，哈哈～原来，儿子画了“练功图”，并认真的贴在房间里，做了练功示意图。
传到松果自然课堂群里给周老师看，把周老师也乐坏了，并给出了好的建议，哈哈！
最近在家陪孩子多，也常常思考孩子的教育问题，虽然这方面牛爸思考的远比我多，也比我细，作为母亲，我必须懂得教育的本质，“十年植树，百年育人”，教育是一件长久的事情，妈妈的角色无可替代。
写到这里，我想起读到的一篇文章。
1979年6月的时候，中国派了一个代表团去美国考察美国的基础教育，回国后写了几万字的报告，认为美国的教育重视音体美，忽视数理化。美国的学校课堂乱如集市，下午一点钟就放学回家了，结论是美国的基础教育病入膏肓，再过二十年，中国的科技必将超过这个所谓的超级大国。
同年，作为互访，美国也派了一个代表团到北京、西安、上海等地去参观了好几个学校，回来以后也写了一份很长的报告，认为：中国的学生是世界上起得最早，睡得最晚，最勤奋的学生，他们的成绩远远超过美国学生，可以预测，再过二十年中国的科技必将把美国远远地甩在后面。
三十多年过去了，美国病入膏肓的教育又培养了80多位诺贝尔奖得主。而且，作为创新型国家，它的科技继续领先世界。
中美教育最大的区别是中国讲纪律，重集体，重掌握知识的成绩。美国中个性、鼓励提问，鼓励创新。事实证明，独立的创新素养比学习成绩重要得多。
这给我很多启发，我想，我正是我需要引领的方向，一个有热爱自然、热爱生活、热爱艺术，有自己独立思维的牛牛。
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