晚上辅导孩子作业，一道数学题是这样的:
下面数字连续加3填写空格相应数字。
8→□→□
我儿子第一次写空格处填写了3和11。我提示道，你没看清题意，要求连续加而不是算式加。
第二次空格处填写了3和3。气死我了，我说连续加3，你这瞎写什么呢！我心急，还解释不清，他可能明白不了连续的意思，索性我在箭头上都写上+3，心想这次应该能写对吧。
第三次交上来3和11。我气坏了吼了他，我都写上＋3了，你不会算是吗？8+3等于几？他说11，那11再＋3呢？14，写去！
第四次，终于写对了。
孩子理解不了，我也解释不清，我们都有错。我极力想解释清连续加的意思，但是除了用连续解释连续，我不知道怎么跟孩子说清楚连续的真实意思！！我心里激灵一下子，我知道的概念，小孩子他还不知道；我觉得特别自然的东西，孩子他可能还理解不了。所以我真的知识匮乏，我解释不清这个题意，虽然我清楚知道怎么做。孩子也让我吼得挺冤的吧，那种表情和眼神，退缩的样子，一定是受到了打击。
我想说早上听到的罗胖的分享《你有知识吗？》罗辑思维·你有知识吗？
里面都是我们觉得我们知道的和都懂的，但是认真问起来你会怀疑人生的。是的，我们远没有我们想象那么有知识，说文盲也不过分。比如，我解释不清什么是连续，我不能让我儿子明白题意，做到正确，然后就埋怨孩子笨蛋……
我才是笨蛋。
连续:一个接一个，不断开，就像画弹簧曲线。题目意思就是接连＋3，数字不间断，加完还加。
希望我是解释明白了，概念和字义都要熟悉，因为陪作业要陪到三四年级呢！
网友评论