昨天开始参加一个课程《价值导向的课程开发设计》，主讲导师:培教院的李珂老师。
第一天感悟:
原来讲课跟着感觉，没有清晰的标准，今天的学习，我对课程设计的标准有了新的认知:
1、课程开发四个模式有初步的了解。
2、课程身份定位精准:服务对象、给到客户的价值、可以做些什么给到客户支持。
3、授课对象分析:
学员是谁？为什么要学？
4、课程的价值:让对方舒服。
5、访谈人员状态:抽离、聚焦、利他
困惑:
知识点似懂非懂，同一个层次问尽，怎样是问尽？
课程价值8问，还不能精准表达。
期待后面两天课程，多练习，多提问。
第二天课程收获:
1、思维上得到了拓展，课程内容多讲案例，多讲不同，怎样提炼，怎样确定目标定价值等有了新的认知
2、课题、目标、价值洗切、表达精准，
3、能力素质模型，工作价值链，组织智慧与最佳实践提炼，四有标准、如何提炼，课程目标，课程公式，初步了解。
对于课堂学习的内容，还需要多复习，实践，就像李老师说的，扎扎实实写几个课，慢慢总结经验，真的实现懂并会用，成为本能。
我给家人说，李老师的课很好，就是不会用。
女儿说，慢慢消化，放下自己太高的期望
李老师说，你懵很正常，因为你跨了一个新领域。
我告诉自己，我是可以学会的，我能一点一点学会，用到，悟到！
感恩李老师的智慧分享。
感恩分享给我课程信息的一位姐姐。
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