观《中小学心理健康教育技术课程研发与技术演示》有感

2020年10月26日观看《中小学心理健康教育技术课程研发与技术演示》第十一、十二节，进一步感受到体验式团体教育是学生真正获得知识、形成能力，有效实施教育、教学的重要方式。

这让我想到看过的《小狗钱钱的故事》这本书，小女孩成长得很好，战胜了恐惧、变得越来越勇敢、睿智，主要学习并体验的结果。比如教师引导学生进行职业规划的体验式教育是对学生职业规划的一种启蒙，这样的体验为学生种下希望的种子。教师学生成长过程中一直站在这样的高度对学生进行引领 ，学生在这样的体验下 ，水到渠成逐渐清晰自己的职业规划。

团体带领者应该具备什么样的能力 ？

这里为老师和同学们探讨的非常现实 ，首先是打破现有的功利模式 ，培养一批勇于改革 勇于走在团体教育前沿的工作者 ，其次要经受得住成绩后退的考验，要有丰厚扎实的理论知识 。教师本身的心理资本也要足够强大 。我们正在践行这样的任务， 努力成为成功的体验式团体的带领者 。在前行的过程中有很多的困惑和阻力， 但是我们相信自己的改变会影响周围环境的变化， 我们的主观意识站在一定的高度， 学生就会受益。要主动的宣传和承担任务， 使自己在这一个领域里突飞猛进的成长 。