关于南明网师课程的选修，前几日艰难地做出了决定：终止——或许只是中止——选修了几年的深度语文课程。
退出原因有二，一是为了近五个月的女儿选修心理学课程，每每想到不知道该如何陪伴与教育她就深感焦虑，心中一片茫然。恰好这学期开设了《从学习到教学——从皮亚杰带维果茨基》课程，这或许是种机缘，希望通过本课程的学习对儿童、对她多些了解与理解。二是为走出舒适区，挑战并提升自己。过去的一年——至少半年，对于深度语文课程很不上心，说什么时间与精力，说什么颈椎病，都是借口吧。对本门课程的学习进入瓶颈期，几乎没有长进，那就退出吧。很是怀念追随南有樛木讲师穿越诸多经典课程（小古文课程、鲁迅课程、西游记课程、中国现当代散文课程、契诃夫欧亨利短篇小说课程、水浒传课程）的那段时光，以及上学期清心有源讲师主讲的《红楼梦》课程。
为了女儿，下一学年选修《从学习到教学——从皮亚杰带维果茨基》课程。这是一门为期一年的心理学深度课程——第一学期过关作业不合格第二学期禁止选修，选修它纯粹是想更多地理解儿童心理，更好地陪护女儿成长。虽然是中文系出生，但是大学根本没有怎么学心理学，心理学基础相当薄弱，这门课程于我是极大的挑战。看看长长的书目吧——引自南明网师课程表：
本课程采用皮亚杰的《儿童心理学》与维果茨基的《思维与语言》（北京大学出版社李维的译本）作为核心教材，根据情况涉及另外的认知领域，包括信息加工理论，脑科学等。
本课程参考书目正在建设中，第一批参考书目为：
1.《发生认识论》，皮亚杰
2.《结构主义》，皮亚杰
3.《儿童智力的起源》，皮亚杰
4.《儿童的语言与思维》，皮亚杰
5.《儿童怎样学习数学——皮亚杰研究的教育含义》，柯普兰
6.《皮亚杰发生认识论述评》，北京社科院哲学研究所
7.《皮亚杰学说入门：思维·语言·教学》，埃德·拉宾诺威克兹
8.《儿童的道德判断》，皮亚杰
9.《精彩观念的诞生》，达克沃斯
10.《智慧的发生——皮亚杰学派心理学》，丁芳，雄哲宏
11.《文化的诠释——维果茨基学派心理学》，王光荣
12.《追寻记忆的痕迹》，坎德尔
13.《皮亚杰教育论著选》，皮亚杰
14.《脑科学与教育译丛（共7本）》，中国轻工业出版社
……
读完《儿童心理学》，惊其为——天书也不为过，其中只有一小部分知识点曾接触过。暂时放下《儿童心理学》，读《皮亚杰学说入门：思维·语言·教学》以增进理解，《皮亚杰学说入门：思维·语言·教学》图文并茂，论述浅显，对理解《儿童心理学》有着极大作用，读完此书再回读、对照阅读《儿童心理学》，应该会有更深理解。
慢慢啃吧。
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