读James.P.Raffini《这样教学生才肯学》第6天
书香阁-毕老师-读书打卡22天
助教
本策略通过帮助教师处理事务来加强学生的胜任感。
每周一，老师随机选一名学生作为本周助教。
开学初期，明确助教职责，包括：
领取作业抄在黑板上。
把标有“我们想念你”的卡片放在缺课学生的桌子上。
日常作业单放在缺课学生的桌子上。
提前打开多媒体，准备好所需课件。
与老师共进午餐，讨论那些做法需要改进，那些需求老师没有发现，但是需要改进的。
……
我觉得“选助教”这是一个不错的方法，无论是对于老师，还是学生，都有着积极的意义。学生可以通过做助教提升学习、沟通和出事能力，老师可以有机会了解孩子们的需求和想法，一举两得，何乐而不为呢？
记日记，每周一次，写写学习中的困惑。老师会对日记保密。通过日记发现学生的困惑和需求，也能最大限度地帮助学生。
“我不能”葬礼
把我不会，我不能，我不做，我不选择等等尽可能全写出来，然后装好，埋葬。可以帮助学生勇敢地面对
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