武汉之行第三天 - 草稿

伴着傍晚的来临，我们驱车前往盘龙山遗址。很期待夜晚住宿的酒店，位于盘龙城遗址正对面，新开的五星级酒店。入口处是一座具有中国特色的中国小院，里面的格局有点像四合院的组合，楼层不高互相连接在一起。从外面走进来，感觉是一个四合院连着另一个四合院，逐步走近深入其中。

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      给我印象最深的是，酒店里面人不多，所以服务员特别热情，尤其是餐厅的经理，人很亲和，热情迎接我们入住，并热情邀请我们去他们的餐厅用餐。办理入住手续之后，我们立即下楼吃饭，这一餐饭让我记忆犹新，菜装扮很漂亮，口味也不错，更可贵的是价格很公道。然而一切都如此顺利时，我却因为一根鱼刺，让我无法忘怀。

      第二天清晨，因为时间比较有限，下午的高铁，需要12左右出发去高铁站，所以一上午我们需要看完整个遗址，时间还是比较紧张的，毕竟对于遗址里面的结构还不是特别清楚，尤其是主展厅需要花多久时间才能参观完。

        早餐之后我们便退房出发了，从外部的结构来看，遗址里面的环境很优美，有山有湖，想一座公园一样，我们进入其中的时候，发现周边的老百姓有推着自己的孙女孙子去散步。从入口处到主展厅，大约走了将近5分钟，看到整体主厅，像一个古代的城堡一样，庄严而神圣。

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      走进展厅发现，整体的结构比较大，为了方便自己参观，在前台接待处特意花钱请了一位导游进行讲解。方便我们了解整体的展厅结构和内容。

      而第一站我们参观的是已消失的庞贝古城，由于听导游讲解，所以不能细细去了解每一个内容，在他的讲解之下先了解一下基本思路，准备和笑在听完整体讲解之后再来慢慢看。

        一座消失的古城，吸引了我和笑的眼光，每一件艺术品的背后是这个文化的缩影以及生活的细节，曾经观看这些作品的时候，我在思考这些和我有什么关联呢？对我有什么作用呢？这种思维方式也许就是我的教育背景下的理解，而现在看到这些作品的时候，我在思考是，当时的人们到底是怎样生活、学习、工作的呢？幻想一下当时的情景，他们的工艺、文化在哪些方面有了进步和突破，和现在对比着看，有什么区别和相同点？在整体的参观中，我对什么印象更深刻？这些问题在我回来整理文字的时候一点一点冒出来，或许就是这份好奇心带着我去发现不一样的角度，当时在现场的时候并没有这么深刻的感受。或许就是因为这样的一次参观激发了我对于这段历史的好奇，想了解自己会从哪些方面探索和发现哪些更值得发现的东西。这也是自己带着孩子一路成长的过程中自我觉察的一种方法，从这段经历中自己成长了什么，还需要做些什么，而不是只是一味地把知识说给孩子听，更多的是和孩子一起去分享彼此的想法，然后再共同发现一些东西。这样的相处方式才是平衡的关系，不绑架孩子，也不过分放任孩子。能自己学习，也能和孩子共同学习。

      是什么导致庞贝古城消失呢？当时庞贝古城已经达到了怎样的生活水平？在科技、艺术文化方面有哪些突破？这些问题或许是历史课上需要去k解决的问题，而回想自己曾经读书的时候从没有这样思考过这个问题，只是自己机械的记忆和背诵，无法融会贯通，最重要的是不具备思考的能力，该如何看待历史，并和自己联系起来，似乎从没有这样想过。而通过带笑参加活动之后，我逐渐学会了该怎样带孩子参观博物馆，以及用什么样的方式和孩子进行交流，从最初的不停讲解，到陪伴、提问和交流讨论，发现了一些规律，或许不是最好的，但是我们可以通过学习和反省来发现和探索。

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      整个盘龙城遗址分了三个展区，第一个展区主要讲述了盘龙城遗址如何被发现、考古学家们如何进行实地的考察，勘探的方法如何改善和发展。

    还有两个展区展示了实地勘探盘龙城遗址的发现，让我们有机会看到当时的人民各个方面在盘龙城生活的状况。例如农业、种植业、生产工具以及省会用具的发展历程。

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最后一个部分在另外一个展区，这是当时考古学家在现场发现遗址的情况，还原了当时的宫殿和城池情况，让我们可以走在当时的城墙上，感受历史和现实的交错。

    沿路走过去需要大约十多分钟，风景迷人，有山有湖，林荫道在池塘和湖泊的照映下更加清新自然，仿佛走在了原始的城堡里悠闲地生活着。我们经过了一条鹅卵石的小道其实就是当时的护城河，然后马上就到了当时统治者的宫殿，四间房连在一起，功能齐全，宽敞明亮。并列而立的是大臣们议事的门厅和朝堂。那时的建筑功能分区各一，同时还很便捷是很难得的设计。走过2分钟就到了主城区，高高地位于湖边，长方形的区域现在依然可以看见，围着城墙走一圈依然可以感受到当时的风景和视野。的确是一块风水宝地，足见当时的人们对生活的追求。作为武汉起源之地，在现代依然可以让大家见到它旧日的风采，的确是一件难得的幸事，和历史的对话，会让我们今日的生活更加丰富多彩。

      期待用我们的脚步去丈量祖国的每一寸大好河山，心里已经默默期待下一次的旅行了。

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