傍晚时分接到李君昊妈妈的电话，也无他事。君昊妈妈想给孩子报补习班，在语数英三科之间纠结，打电话给我是想征求我的意见。我乐于接到这样的电话，家长在艰难抉择间想到我充分说明对我的信任，同时也说明我师者这个身份得到了她的认同。我坚信每一个寻求外援的人，其实他心中都是有自己的答案的，在和君昊妈妈的交谈当中，其实也隐约感受到她内心的选择，可能出于心安她还是想与我聊聊。在一番简单的交流之后，他很快决定给孩子只报数学和英语两科补习班，之后我们进行了简单的闲聊，从他的话语中，我知道，孩子坚持阅读28天了，这28天孩子有了很大的变化，孩子妈妈告诉我，孩子现在看书的时候能够静下心来，并且在无聊的时候，还能够主动翻阅课外书，妈妈说，坚持了这么多天，如果哪天不看，我还真的有些不习惯。妈妈还说孩子主动提出要求，让妈妈带他去书店看书。爸爸也发现了孩子的变化，在带孩子外出的过程中，爸爸惊喜的发现孩子的识字量在不断的增大。爸爸问孩子“这些字你都认识吗？”孩子特别骄傲的告诉爸爸“这些字我都认识呀，我都在书上看过，”在听妈妈跟我讲述的过程中，我能想到孩子自豪的模样，心里也为这个孩子的进步而感到高兴和骄傲。
李君昊活泼好动，专注力很差。在教他的这一年当中，除了他生病，平时很少看到他在教室里安安静静的坐着，所以当听到她妈妈告诉我，孩子能够专注的看书的时候，我的内心是无比欣喜的。
社会在不断的进步，变化也是日新月异的，想要跟上这个节奏，唯有不断的学习，而读书就是最好的学习方式。我一直都比较重视阅读，口头上也常常跟家长讲阅读的重要性，也给家长和孩子提要求，让他们多读书，但更多的在于口头传达，而少于行动和检测。暑假前就一直在思考如何帮助孩子养成良好阅读习惯，思来想去，唯一的办法就是克服自己的懒惰，将它作为任务布置给学生和家长，实施监督检查。想了就要做，这一次我克服了自己的懒惰，将这一行动真正的实施起来，借鉴同学刘浩然读书打卡方式，我将班级读书打卡方式统一，每天群里打卡，我在纸上一一记录。这样的方式确实耗费了我不少时间，但通过这样的方式，也让我了解了学生阅读情况，哪些同学是在真真正正的坚持，而哪一些家长监督力度不够。虽然每一天都会有个别学生没有打卡，也有1~2个学生坚持的非常不好，但是大部分同学，已经能够坚持阅读，我想这项任务完成得已经很成功了。
新学期，继续坚持，让孩子真真正正的养成阅读习惯。开卷有益，既然开启，就不要放弃，未来和这群孩子一起遨游书海。
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