在家庭中，怎样培养孩子的综合素养?首先我们认识国家需要的人才：高

家庭与孩子探讨建立可以操作的规则
•——“孩子不是等待父母‘铸造’的金属，而是期待被父母‘发现’的人！”
• 如果父母的控制欲太强，孩子就会被迫按照父母的意志来生活。结果，孩子就没有机会通过自我选择的过程认识自己，并形成属于自己的独特的价值感。由此，这个孩子会深深地缺乏自信。不管他表面看上去多么出色，他仍然是没有自信的人。因为，这种出色属于父母的意志，而不属于他自己。这是一种致命的自卑。这种自卑，会让孩子觉得自己空空如也，一点也不快乐！
---有些家长在教育孩子方面，随意性很强，没有原则、没有规矩，或者父母凭自己的喜怒随意设立规矩。孩子同样的行为，有时遭到处罚，有时得到表扬，有时则任由他去。这样就会使孩子感到困惑，不知道究竟怎么做是对的，怎么做是错的。长此以往，不但使家长在孩子心目中的地位受到挑战，更让孩子无所适从。

在家庭中，怎样培养孩子的综合素养?首先我们认识国家需要的人才：高素质人才=全面的综合素质+出色的能力+突出的特长+扎实的科学文化基础。其次，我们国家实施的高素质人才工程，就是要构筑家校全面发展的...

健康素养（一）
营造和谐、融洽的家庭氛围。家长始终要控制好自己的情绪，好好交流沟通，给孩子一些善意的提醒和谅解。
•家庭教育也要坚持健康第一的思想，努力培养身心两健的孩子。

•一是要保证孩子身体健康并通过营养、卫生、睡眠、劳动锻炼来保证健康。 在家庭中，怎样培养孩子的综合素养?首先我们认识国家需要的人才：高素质人才=全面的综合素质+出色的能力+突出的特长+扎实的科学文化基础。其次，我们国家实施的高素质人才工程，就是要构筑家校全面发展的...

道德素养

•行为合格：良好的文明礼貌、良好的行为习惯。
•精神富有：挺拔的精神、大家的风范。
•道德优秀：良好的人格修养、良好的道德品质。
•境界崇高：独立的思想、博大的胸怀

•实施：父母树立良好的榜样，对待人和事永远充满正能量，积极乐观地面对困难和挫折。其言行在潜移默化影响着孩子；不对周围的人和事发表带有负面的言论；尤其不要对学校的老师发表个人带有主观评价的消极言论； 在家庭中，怎样培养孩子的综合素养?首先我们认识国家需要的人才：高素质人才=全面的综合素质+出色的能力+突出的特长+扎实的科学文化基础。其次，我们国家实施的高素质人才工程，就是要构筑家校全面发展的...

学习素养（一）
•良好的学习态度习惯与方法。
•良好的学习与思维品质。
•知识接受与批判性思考、问题解决及创造与革新能力。
•夯实学科基础，形成学科特长。

•实施：始终记住，学习态度决定一切。（一）老师要求的家庭作业按时、按质、按量的完成；由被动学习变为主动学习；（二）坚持有选择性的课外阅读，做到奖罚分明、宽严相济。 在家庭中，怎样培养孩子的综合素养?首先我们认识国家需要的人才：高素质人才=全面的综合素质+出色的能力+突出的特长+扎实的科学文化基础。其次，我们国家实施的高素质人才工程，就是要构筑家校全面发展的...

国际素养

•国家认同与尊重理解多元文化的素养，具有国际文化理解能力。
•具有国际文明素养与国际思维品质。
•具有国际交往能力，掌握国际交往的语言和技能。
•具有适应世界发展的国际竞争能力。

•实施：了解国内外时政信息、各个国家的风土人情、名族特点，有条件的家庭可以利用假期到国外旅游、参加游学活动；学好1-2门外语。 在家庭中，怎样培养孩子的综合素养?首先我们认识国家需要的人才：高素质人才=全面的综合素质+出色的能力+突出的特长+扎实的科学文化基础。其次，我们国家实施的高素质人才工程，就是要构筑家校全面发展的...

能力素养

•生存力：自主生活、安全生活、快乐生活、低碳生活。
•学习力：主动学习、探究学习、合作学习、创新学习、终身学习。
•领导力：语言表达力、人际交往力、事务组织力、人际影响力、资源整合力。
•行动力：自我规划、自我控制、自我组织与执行、自我教育与管理。

•创新力：具有创新思维和创新品质，具有主动创新的兴趣。 在家庭中，怎样培养孩子的综合素养?首先我们认识国家需要的人才：高素质人才=全面的综合素质+出色的能力+突出的特长+扎实的科学文化基础。其次，我们国家实施的高素质人才工程，就是要构筑家校全面发展的...