母爱

父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我。

                    ——诗经

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今天与二哥视频告诉我——四姨已病故，不觉心之悲伤。四姨与母亲只差3岁，母亲已离我们而去八年有余，看到四姨如看到母亲，因母亲与四姨长相极其相似。

每当探望四姨时，我都会泪流满面。如母亲还在人世，与母亲诉说思念之苦。肚穷无词，只借女作家冰心之《纸船》聊表无缘再相见之痛——

我从不肯妄弃一张纸，总是留着――留着叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

思绪拉回到现实。聊天中，二哥与我诉说大姨兄打过电话问四姨是几几年几月出生的，不觉更悲从中来。

大姨兄是四姨第二个孩子，由于第一个孩子被狼叼走，导致夭折，所以大姨兄虽第二个孩子实际是第一个孩子，失而复得最是倍加宠爱，自然他的生日四姨是永世不会忘怀的。

可四姨离世，竟让四姨的六个孩子无一人知道自己母亲的生日。这种悲哀，我想会让所有做父母的为之惊骇吧？！

“父母之命，不可不知，一则以喜，一则以惧。”《论语》中的教导在脑中反复呈现。哎……传统文化“孝”的缺失，真是当今社会应该急切唤醒之时。

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自参加工作以来，课本经常出现关于“母爱”的文章，我也一直不间断教着一届又一届孩子们写关于“母爱”的文章。

每次选材时，孩子们总无从选取，在孩子们的眼里，竟无母爱。记得有个孩子抬起美丽娇好的脸庞，眨着明眸大声说：“我妈妈不爱我，她老是打我！”

看着稚嫩的孩子，我语重心长地说道：“每天谁给做饭？谁给你洗衣？谁接送你上下学？生病时谁在照顾你？其实打骂也是一爱！”

孩子们也许小不懂什么是爱，孩子们也许认为母亲所有的付出是理所应当。

记得上完S版四年级语文课文有《倾斜的伞》、《母亲的呼唤》时，我让孩子写一写自己妈妈的爱，孩子们基本选择给的范例自己生病，妈妈是如何着急、如何照顾？或是仿课文《倾斜的伞》选取雨中送伞，毫无一点新意。

母亲在生活中每日做饭，日日洗衣，接送上下学，陪读……孩子竟无视付出，只觉应当，无感恩之心，无感谢之意。

今之父母长辈，如何看待这件事呢？

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《弟子规》--入则孝

父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。

父母教，须敬听，父母责，须顺承。

冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定。

出必告，反必面，居有常，业无变。

事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。

物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。

亲所好，力为具，亲所恶，谨为去。

身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞。

亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。

亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声。

谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨。

亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。

丧三年，常悲咽，居处变，酒肉绝。

丧尽礼，祭尽诚，事死者，如事生。 

《弟子规》中对孝的诠释，为我们指明了方向。我们如何去孝敬父母呢？“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。父母教，须敬听，父母责，须顺承。”

请我们的学校、我们的家庭时刻诵读经典，传承美德，让这个社会教育与文化相结合，让这个社会以“孝德”为荣。

《诗经·蓼莪篇》里头提到“哀哀父母，生我劬劳”，这里就在赞叹父母生我们，养育我们，的确是非常的辛苦。

我们有今天健全的身体，我们有受到良好的教育，哪一样不是父母恩赐给我们的?所以我们想到这里，我们就应该要想到饮水思源，我们从哪里来的。

我们一定要想到父母，看他们年纪大了，我们有能力应该要尽到子女的孝道，在品德上面更不应该有瑕疵让父母蒙羞。

古人讲到孝顺这个最高的境界，他能光耀门楣。如果今天我们不能光耀门楣，起码我们要做一个好人，千万不能让我们的品德有缺陷，徒让父母伤心，这是很不应该的。