7.26记事

1.上午做了两件事，打击和触动。梳理一篇教育叙事，2000字左右；同时收听干国祥老师讲尼采。第一件事，写完之后的成就感在给家人讲述的时候消失殆尽。大男人提的建议很中肯：故事内容空洞，感染力不够。对于我来说，已经开始写了，无论如何是个好事，如果没有成品也就不会有这份收获，希望明天还能再写一篇。第二件事，大致记下了干老师的几句我感受到的话：“教育没有欢乐还有什么意思？”此处的“欢乐”二字蕴含了太多的意义，绝对不是只有我们大众心中的那一种浅表意义；“儒教、基督教、叔本华，都是束缚生命的。”“老魏是高明的控制着”，是的，非常赞同，魏老师的好多讲述来自于家长的焦虑，有一种被家长牵着鼻子走的感觉，无形中成了家长的帮凶。但真正的关注魏老师，整体的学习他的思想，有很多优秀的书籍和孩子可以接触领域的介绍，更加关注孩子的人格和生命，给我的教学和育儿带来了新局面。

2.在育儿层面提升到自我管理。小男孩没有午休的习惯，希望他结合自己此时的精力状态选择一件事去做：看书、看纪录片、听故事，……

3.需要升级了，不想写了。天天写的主题是什么？这两天《给教师的建议》也没有进行，不想写了。