毛毛

毛毛是我们班表达能力比较强的孩子，数学学习成绩也一直名列前茅，这几年间在我们的相处中的点点滴滴已丰富了我的教学生活。
（二年级课堂):在评讲完一道有关马拉松比赛的练习题后，我问了一句:你对于这道题还有疑问吗？毛毛高高举起自己的手说道:“我没有问题，但是我想给大家说一说马拉松的由来，不知道可不可以？”我一听，呦，挺能说的嘛，就让他说说吧，因为我也没怎么关注为什么叫马拉松。他侃侃而谈，从战争讲起，到如何命名结束，完了之后，还提醒大家要注意学习马拉松的精神，简直活脱脱一个讲师！
由此我对他特意关注了一下，才了解到他的记忆力非常好，简直就是过目不忘（前提是他感兴趣的内容)，据说他对恐龙特别感兴趣，于是看了好多有关恐龙的书籍，而且一下课就开始绘制各种各样的恐龙，并在它的旁边标注其名称，习性和灭绝的有关何况，我有幸看过一次，简直快成了一本有关恐龙的绘本，对他非常之佩服！所以有时我会调侃他说:“听说你刚刚有了个小弟弟，你是喜欢弟弟还是恐龙啊？”他毫不犹豫的说:恐龙！
（四年级课间):下课了，我要上楼到办公室，他看到了，就在我上楼梯的一瞬间，把双手放在我的背上，推了上去，并洋洋得意的说，我助你一臂之力！真是让人啼笑皆非……

课堂上让设计美丽的图案，当我走近他时，他得意洋洋的问我:“你知道这是什么吗？”我凑过去一看，有些迷茫的说:“不就是月亮，星星，一双手和一条船吗？”他很是无语的告诉我:“这分明是众星捧月！”他的思维总是那么的有跳跃性，想象力总是那么丰富！ 毛毛
五年级的时候他迷上了蛇，还迷上了手枪和星球。只要他觉得他学会了的知识。在课堂上，他就开始着重于画蛇，画手枪，画各种各样的星球，然后还画成微信聊天的形式在班上传阅，因为他，好多同学都为他的行为背过黑锅……
六年级的时候为了让数学课堂更精彩，需要拍一个水变成冰的视频，由于种种原因，我把这个任务交给了他，并告诉他视频的主要内容和我的目的。不负所望，他自己拍自己录，将效果完美的呈现了出来。
时间如白驹过隙，马上毛毛要毕业了，希望他能保持童心，初心不改，快乐的学习和生活！