如何选老师

作者: 花开亦有声 | 来源:发表于2021-06-04 17:42 被阅读0次

天气晴

特别晴朗的天气,空气通透,有阵阵微风,符合我对初夏的记忆。

今天请了2小时假,因为要陪糖包上书法试听课。

糖包今年就上一年级了,除了机器人外,没有报过其他的兴趣班。现在要上小学了,怎么也要上个书法班。

第一次试听书法课,是他奶奶带着他来的,回去之后我问奶奶怎么样,奶奶说“怎么是一群半大孩子,带着孩子呀!”我就明白了,现在的培训机构都是招聘一些大学生,确实很多还都是大半孩子。

老师后来联系我,我决定还是要自己带糖包一起听一下课,我对老师有个判断。

后来,又有一个书法班的老师让我们去试听,这次上课时间是周末早上8:00,正好我是有时间的,跟着一起听了一节课。

这次老师是个中年人,很有老师的威严,用孩子爸爸的话说“像个教书的先生”,我觉得这个评价很高了。我跟着听了一节课下来,老师讲了很多知识,比如,老师提问“孩子们食指为什么叫食指?”“一寸是多少厘米?”确实延展了很多知识。

但是,这个“先生”对孩子并不是很严厉,没有管教的意思。并且一起上课的4个孩子各年级的都有,学习的进度也不同。所以我当时也没有决定报名。

今天第一次上课的地方又联系我们来试听,由于第一次是奶奶带着来的,这次就由我带着孩子一起来了。顺便听一下这里的老师讲的怎么样。

老师确实是年轻的小姑娘,我听到糖包见她米奇老师。上次试听结束的时候,糖包告诉我他喜欢米奇老师。

今天试听只有糖包一个孩子,我坐在后排,感受VIP的待遇。

这个老师确实温柔,有一些上课的技巧,都是一些程序化的口诀,过程中还有奖励的小粘贴,与孩子的互动比较多,怪不得孩子喜欢。

此刻我在教室的后面,心里在做着比较,如果选那个“先生”老师,以后每个周末都要八点上课了,觉得难得的周末早晨不能睡懒觉还挺遗憾的。如果选这个米奇老师,担心这种程序化的教学,局限了孩子对书法美的感知。

不过,自己这么说下来,反而心里有了答案了……

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