家庭教育重于学校教育重于社会教育，是一个孩子的根本教育，今天的课程是家庭教育之亲子教育第四章节。
每个孩子都是生而神灵，三岁看大，七岁看老，种瓜得瓜种豆得豆，我们给到孩子什么，孩子就收获什么！
因为孩子的可塑性非常强，错过了三岁之前的教育，在七岁以后来弥补也是可以的，但是过程会相对困难，付出的精力也比较大。
孩子在成长中，不同成长阶段会有不同的特性，他们有着很强的探索欲、创造力，作为家长我们要有智慧正向引导孩子积极的天性，给孩子一个施展的空间，只有尊重和顺应孩子成长的规律，孩子才会变得阳光，积极，奔放。
好的习惯让人终身受益，一个孩子最重要的是从小培养好的习惯，身教大于言传，孩子的好习惯的培养靠的是父母平时的身教，所以，好习惯来自于家庭。
从培养孩子阅读习惯来说，父母的习惯对孩子就是一种身教熏陶，很重要，就像蓬蓬宝贝的阅读习惯是因为蓬妈和蓬爸一直的坚持阅读。
蓬宝从小到大和弟弟在一起玩着玩着就会各自去看书，这就是读经的孩子和其他孩子不同的地方，读经的孩子跟其他孩子谈话的内容也不一样，在一起就是说你读多少经典，背多少古诗，看多少书，所以蓬蓬跟小区小朋友一起玩时开始会玩会小游戏，一段时间后她就不喜欢和她们一起玩了，还是喜欢和读经典的孩子一起玩。
重为轻根，静为躁君！读经的孩子内心非常安静与平和的。
我们也常常听到有家长在讨论，释放孩子天性孩子不就散漫没规矩了吗？所以天性的释放是需要引导的，真正释放天性的目的是激发出孩子潜在具备的能力，逐渐培养孩子的边界感，敬畏心和责任感。对于孩子超过限度的行为我们就要及时勒紧缰绳了。
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