终于复课

孩子终于复课了，感谢教体局的英明决定，这段时间可把我牵扯住了，天天网课，还要照顾老二，各种辛苦，真的无法用文字阐述。全职也还可以，还要忙工作，这精力耗费的干干净净。

今早晨，吃过早餐，在浓厚的晨雾里，楷同学背上书包上学去了，祝你学习开心，排除万难，取得真经。

和他这段时间的网课生涯中，生了点气，也有各种的收获，感觉他的自主学习能力是有一定的提高的，能够按时打卡，也悟道了一点方法。比如，如何面对紧张情绪，当紧张的时候，出现三个格子，紧张这一个可爱的小朋友是一格，嘴巴是一格，大脑是一格，当遇到重要的、紧迫的事情的视乎，安慰突如起来的紧张情绪，告诉它不要紧，没有什么生命危险，让它大可以安心，然后调整大脑思维，分类整理各种信息，最后落实到嘴巴上，告诉别人或者自己大脑的想法，这样才能从容、沉稳的处理好事务，也能让自己的情绪、身体遭受最小的攻击和损失。

再比如，遇到复杂的事情之后，要善于将其击碎，然后捡起其中一个最小的碎片，慢慢整理，最后将事情拼凑清楚，也就解决了。

再再比如，在网课后期，在一次和楷同学的背古诗对抗中，磨合出来了记忆宫殿法，让他把背诵的古诗放到书柜的一个个格子里，如放地球仪的那个格子储存“舟夜书所见”，因为地球仪上的“州”和“舟同音，地球仪旁边有一瓶墨水，是黑的，那么可以代表夜，这样就镶嵌式的将“舟夜书所见”放在这个格子里，再联想丰富一下背诵的内容，有效形成巩固的记忆。

我自己在陪孩子读数时也读了一些书，像《明朝那些事》、《潜规则》、《活法》，《读故事记单词》可惜一本都没有读完，可是毕竟读了不是吗？最起码将读书这件事打碎了，然后捡起了三个小碎片。

在陪孩子学英语时，我也收获了一个默默记单词的软件，里边可以选择学习范围，比如孩子的平板上我给他设置了小学2年级的单词内容，我自己设置了一个考研英语的范围，然后配合着《读故事记单词》，每天墨墨打卡，这个软件好就好在可以不断地复习你以前学过的单词，对抗遗忘，而记单词的本质正是对抗遗忘的过程。

在读《潜规则》的时候，了解了以下明朝的各种“敬”，了解了一些官场的底层逻辑，这个只能意会，不方便展开，对目前工作的把握是很有帮助的。

《活法》并不是一本有趣的书，更像是一本哲学书，稻盛和夫告诉我们人生的意义是什么，答案是修炼自己的灵魂，而最好的修行方式便是劳动，还不断地告诉我们一些人生的公式模型，比如人格=天生的性格+哲学，这里边的哲学是思维理念；人生的结果=思维方式*能力*热情。还告诉我们存在一种让世界变得更好地宇宙意志，我们要顺应这种意志，敢于去想美好的事物，持续不断地去想，便可以打通存在宇宙某处的“智慧宝库”，从而获得启示，等等。我觉得《活法》对我而言，最重要的一种思想，原话记不住了，用我自己的语言复述便是：“我们所存在的世界是一个场所，什么场所呢？一个不断打磨自己的修炼场，苦难、挫折、麻烦都是砂纸，反复摩擦我们自己，让我们更加润泽、晶莹、完美，实现某种意义上的美，最后带着这件工艺品式的灵魂，离开修炼场，根据你的修炼程度，去不同的美好程度的世界”，这本书，颇为唯心主义，但能够给自己些许力量。日本人真的很会琢磨自己，琢磨人性，也很会引导情绪。

很长时间没有写简书了，读了些书，看孩子费了些脑，遭受了很多工作上的烧脑事情的摩擦，在这些砂纸的不断打磨下，竟然也能堆砌出一千多字，看来，稻盛和夫果然没有骗人，在各种劳动下，我的人生、我的灵魂都果然精进了。