我班五个学生,都说底子好我根本不用操心。但我知道,这如同小树要长高,少了哪一个阶段的雨露都是不行的,他们的六年级靠我来调教,知识的加深免不了要考验他们的接受能力和灵活度。
这不,昨天做的一张数学卷子就表明这五个孩子中也有两个孩子对知识的掌握实在是不好。我自然心急,亏了他们很乖,都知道学习,不然,我又要火冒三丈了。
我一直在考虑如何去提高他们的成绩,可又找不到行之有效的方法。细想这二十多年来,只有我知道我在教书上并没有什么过人之处,只是那颗不想让每个孩子掉队的朴实之心不曾泯灭。怎么办?人人都说这个班成绩很好,如果在我手里成绩落下来,我何以见江东父老?
我知道无论如何我不能心急,否则乱了方寸,东一榔头西一棒槌根本是加重学生负担,会让他们越学越糊涂。所以,慢慢来,尊重他们的心性,慢慢启发。
语文注重熏陶,提高他们的阅读鉴赏能力。不要一味地做题。要着重提高他们的理解。多积累,多阅读,比做更多的题要好得多。
数学要分类归纳,注重题型的演练。要让孩子们自己弄懂,切记生硬灌输。
慢慢来。绝不要再为学生学不会而心急生气,对学生对自己都没好处。
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