吉林榆树焦艳丰《教学勇气》75
第六个悖论包含了创建一个既欢迎沉默，也鼓励表达的空间。教师是课堂教学事业的领导，教师靠着职业责任的操守而过活，所以在沉默中，教师的价值观和能力都面临着考验，教师是一个有错必纠的人，通过说话纠正错误，但是不能太快纠正，这样是阻止学生真实学习的机会。因为当学生知道我总是把自己的想法灌输给他们的时候，他们怎么会静心思考自己的想法呢？
吉林榆树焦艳丰《教学勇气》75
第六个悖论包含了创建一个既欢迎沉默，也鼓励表达的空间。教师是课堂教学事业的领导，教师靠着职业责任的操守而过活，所以在沉默中，教师的价值观和能力都面临着考验，教师是一个有错必纠的人，通过说话纠正错误，但是不能太快纠正，这样是阻止学生真实学习的机会。因为当学生知道我总是把自己的想法灌输给他们的时候，他们怎么会静心思考自己的想法呢？
这是我参与勇气读书会打卡第30天 阅读书目:《教学勇气》 阅读章节:第五章“教学于共同体中--以主体为中心的教育”...
读书时间：晚上8:30~9:30 今天我给整本《教学勇气》做了一些总括，具体细读的第一章，读后感受最深的是教学技巧...
是我参加勇气读书会第30天， 我阅读的内容是帕尔默的《教学勇气》第五章《教学于共同体中一一以主体为中心的教育》第五...
因为“爱”的勇气--------读《教学勇气》有感 赵福全 感谢学校推荐里《教学勇气》这本...
第二季的勇气读书会快结束了，正好把教学勇气这本书读完。当我读完《教学勇气》，让我不仅感叹：教学真的需要勇气，需要打...
《教学勇气》读后小记 《教学勇气——漫步教师心灵》是帕克继《教学勇气》之后的十年纪念版。在读这本书之...
唤醒我们的导师 导师的力量在于能唤醒。我们的内心区认识真理。一种多年后，回想起导师对我们人生的影响时仍可再次感...
没有爱就会如文中说的技术教学了 没有爱就会如文中说的技术教学了，不会发生自身认同教学过程，不是完整的教学 。 既要...
教学勇气，不仅教学需要勇气。 我在走进教师行业之前从事的是旅游行业，在景区就职，准备考教师期间，我的领导跟我说：“...
本书建立在一个最普通的信念之上：优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。在《教学勇气》中，...
本文标题：30《教学勇气》
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