影评人通观全局，从电影拍摄技巧，剧本打磨，内容的可实现性，复制性等很多方面综合考虑，觉得电影质量还有待提高，这是一种很理性的判断，也是电影需要改进的地方。
观众也会这么觉得么？不，观众买票看电影目的简单明确，要的就是观感，是享受。电影《1942》当时被认为可能是冯小刚最好电影，在所有人寄予厚望，并且得到国内外同行的认可后，依然票房惨淡（最终票房3.7亿，入不敷出），而同期的《泰囧》却拿到了12.67亿的票房（利润翻了20倍），为什么呢，因为《1942》是部灾难片，没有人愿意花钱买难受。
我觉得好电影的基本特质是叙事流畅，结构严谨，带入感强。好电影的灵魂一定是在表达人性。
那我们看看银河补习班离这个标准差多少呢？算是有一段距离的。首先开篇部分的带入感不强，算是一个比较老套的表达方式，演员表演的痕迹明显。其次篇幅有限，时间跨度大，故事的节奏型就显得不那么突出，但也集中在了几个点上。第三也就是大家都说的故事的真实性，考试成绩的突飞猛进让所有人觉得不可相信，一学期从年纪倒数变为年级前十。最后是故事的主题，电影名称《银河补习班》，银河是一个背景，补习班是一个片段，但电影内容涉及的更多是父爱，父亲的一生，父亲的教育观，儿子的成长成才史，所以就会有什么都涉及了，什么都不是重点的感觉。
但我仍然觉得这是一部可推荐的电影，因为就是少有的发光点让我读懂了一些道理。我在看到马皓文对马飞说，“孩子，我也是我第一次学着当爸爸”。马飞对马皓文说，“爸爸，我也是第一次学着当儿子”。这个首尾呼应片段时，突然想到了大冰《小孩》中的台北儿子的故事（建议大家读一读），我们在家庭中的角色不是从子女变成父母就结束了，而是先为子女（出生决定），再为父母（时间决定），最后再做子女（阅历决定，可能不太准确），人是在学会做父母以后，才会学会做子女的。
影评说电影中说教的成分和关于教育的论点很鸡汤，而我想说没听过、看过、提炼过的励志、写实文字并不鸡汤。鸡汤是成功者的金句良言，但不一定适合所有人。关于如何施教无关对错，社会培养了很多人才，学校也培养了很多人才，我觉得会疏通同归吧。电影关于教育的观念正解应该是“做自己”，并非批判，不然马飞也不会因为成绩选择自己喜欢的事业。
电影很暖，很用心，用心到可以忽略些许瑕疵，手电筒从孩子手里绕到父亲手里，守护从未停止。
父亲说心里的桥塌了，却为了孩子放弃了修复。
导演说电影像他的孩子一样，只有疼爱。
就是嘛！他也第一次学做电影。
《银河学习班》影评
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