绘本讲师训练营【31期】11/21实践原创4《跑跑镇》

29011-王昭絮

绘本讲师训练营【31期】11/21实践原创4《跑跑镇》

终于做了《跑跑镇》这个绘本，有种实现愿望的感觉。

《跑跑镇》绘本教案

一、活动目标：

1、 让孩子感受事物的特征，大胆的想象、猜测，并且会用“......哒哒哒”“咣”句子来一起玩绘本中的角色。

2、 感知会亏本生动、幽默的特点。感受碰撞拥抱的神奇。

活动准备：PPT、绘本内容卡片

活动难点：因为年龄段比较小，有些互动做不了。

二、活动过程：

1、 导入：

小朋友们，今天美丽老师去了一个神奇的地方，这个地方呢所有的人都用跑的，跑起来会发出“哒哒哒”的声音，那我们来看看他们“哒哒哒”之后会发生怎样神奇的事情呢？

【①这里课根据年龄大一点的孩子设定为：我今天去了一个奇妙的地方，名字叫做跑跑镇。这里可询问孩子：叫什么？孩子回答：跑跑镇。再问：那小朋友们听到这个名字，你们会想到这个小镇上住着的居民喜欢做什么？孩子：跑步。可以做到让他们回顾思考你说的话。②跑跑真的居民都在跑步，每个人都跑的很快，你们想会发生什么事情呢？（摔倒、撞到、流血）。③是不是你们说的那样呢？那我们一起来看看这个跑跑镇上发生了什么吧？】

绘本讲师训练营【31期】11/21实践原创4《跑跑镇》

2、 绘本开始：

——我选择先用颜色开始

①我先用调色盘让小朋友们猜测调色盘是什么颜色（小朋友回答蓝色、黄色、红色）。

②蓝色和黄色在一起会发什么事情呢？（变成了绿色）哦...原来蓝色和黄色拥抱在一起变成了绿色。

③黄色和红色在一起会变成什么颜色？（变成了橙色）哦...原来黄色和红色在一起变成了橙色，像橙子一样的颜色。

2、那我们再来看看这个小镇上出了颜色，还有哪些居民呢？

绘本讲师训练营【31期】11/21实践原创4《跑跑镇》

【我把所有的页面都打印出来，相等于演绎了一个绘本剧的形式】

①→哦...我们看看谁“哒哒哒”跑过来啦？（孩子：猫咪）

  →再看看这又是谁“哒哒哒”的飞过来啦？（孩子：小鸟、老鹰）

  →那猫咪“哒哒哒”，老鹰“哒哒哒”...“咣”撞到了一起，你们猜猜会发生什么呢？

（这里因为孩子年龄偏小，做不到回答问题的形式，所以我只能自问自答）

→哦...猫咪和老鹰撞到了一起，它们拥抱啦...变成了猫头鹰...

（如果面对大孩子可以问道：为什么变成了猫头鹰呢？让孩子回答猫的脸、老鹰的身体等）

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②→哇...是不是很有趣？（孩子：是）

→那我们再来看看又是谁“哒哒哒”的跑过来啦？（大熊，这里可引导孩子说白色的熊）

→那我们再来看看又是谁“哒哒哒”的跑过来啦？（大熊，这里可引导孩子说黑色的熊）

  →白熊“哒哒哒”、黑熊“哒哒哒”...“咣”撞到了一起，你们猜猜会发生什么呢？

→哦...原来白熊和黑熊拥抱在一起，变成了什么？（孩子：熊猫）

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③这里以此类推去做，如果是中班以上的孩子，可以俩俩的去演绎出来碰撞拥抱变化的过程。最后，我还让一组爸爸妈妈“哒哒哒”拥抱在一起，然后抱起宝宝，原来爸爸妈妈碰撞到一起拥抱，有了宝宝，就变成了幸福的一家人呀。（这里我清楚的看到宝妈们那种眼前一亮的目光）

三、总结：

孩子年龄偏小，很多东西并未实现，可以的话最后游戏拓展可以做，数数的形式二二或三三拥抱的游戏。也可以让小朋友想象你们拥抱到一起会变成什么，你想变成什么。

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