不知你有没有发现，人们在有意无意间，总喜欢告诉别人应该如何做事，如何对待别人，如何为人处世，到最后总是适得其反。
诚然，别人这么做有可能是好心，是为了帮助别人，但为什么别人会不喜欢、听不进呢？
那是你无意中用了“说教者句式”：
说教者句式1：
你为什么不试着跑步呢？
你这样问，等于是在逼他找“不”的理由。他会告诉你许多自己不想跑步的原因，来证明自己“不跑步”是正确的。
所以，含有否定的反问句式要少用。
说教者句式2：
你是不是有什么困难？
看似你询问对方，想要帮助对方；实际上呢？
如果对方回答：
因为我觉得跑步累——你会说“累不要紧的，你一开始不要跑太多，一点都不会累的”；
因为我没时间——你会说“时间都是挤出来的，你挤一挤就有了呀”；
因为我觉得跑步对我帮助不大——你会说“体力都是慢慢地锻炼出来的……”
总之，无论对方讲什么原因，你都会找到相应的理由自然地去反驳。你肯定不会在对方说没时间跑步后，你告诉对方“那你别跑了吧”。
学校里老师问学生：你为什么不做作业？
学生说出理由后，老师会放过他吗？不会。老师这样问不是真的想知道学生不做作业的理由，而是对学生不做作业这件事表示愤怒。
如果学生说，“我忘记了”。
老师会说什么？“那你怎么没忘记吃饭？”却不会说，“你忘记了？那我原谅你了”或者“下次不能忘记了。”
实际上，“你是不是有什么困难？”这句话的潜台词就是“你很笨，才会被这种理由困住”，所以，在你一个个反驳对方理由的过程中，都在加深他的反感和抗拒。
他说挤不出时间，你说一定能挤出来，说到最后只能让“困难”更困难。
说教者句式3：
假期作业你应该在开始几天就赶紧把它写完，剩下的假期不是过的更轻松吗？
类似这种话更能激起一个人的反驳机制。
永远别告诉对方，他该有什么感觉，无论是谁都不喜欢别人以说教者的姿态指点他。
说教者句式之所以失败，是因为它极易激起人们的反驳欲望。
比如，“你这人干嘛老是拖拖拉拉的？早点把事情做完早点轻松不好吗？”
虽然这话有道理，但你听了是会乖乖照做，还是有种逆反心理？是不是下意识就有种“我干嘛要听你的”的感觉？
所以，在说话时不要让自己的语句引起对方反感，激起对方的下意识的反驳。因为人天然有自我保护意识，当你的话让他觉得具有攻击性，让他有了防备，你说什么他都听不进，就想反驳你了。
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