父母的语言

核心重点

T共情关注，讲绘本，把他的情绪讲出来，看绘本时候看床单，摸一下。这个是床单。老是听你的话，会很焦虑你生气他也生气，需要共情关注。能让他快去学习。宝华街是这个世界。用小孩子的很可爱的话给他说话。

孩子喜欢叠加词，描述他的状态，观察理解行动。经常性的

Talkmore充分交流，看到什么说什么。少用代词，这个那个，他，我喜欢这个，错我喜欢这幅画。

手机不关注，

脱离语境，待会出来一只狗怎么办，讲他想象的东西。可能会发生，眼前还没有的东西。抱抱，你想让爸爸抱一抱。，语言的扩展，平行谈话，延伸他的想象力

T轮流谈话

不要动，没有轮流的，没有感受到因果关系。用因果关系(制止的最好方式)来解释为什么不能动，少用命令的谈话方式。无法帮助建立链接，不敢尝试停止探索。

Turn off把他关了。完全不关注，电视不关注孩子，不和孩子交流，不和孩子轮流谈话。

孩子需要你反馈，合不合规矩。电视机前长大的孩子情商低。

关掉手机和电视，科技的一个补充，是营养粉，不是主食。

关系

数学，肯定孩子的过程，而不是你真棒，语言中，用系扣子，圆球方块，语言在他大脑中建立链接。语言环境，数学空间概念。用语言带来数学概念。

终生成长。固定型成长型思维。肯定结果和天赋，你真棒，错。不利于成长，能力是来自于不断的练习，肯定过程。普通还是卓越，夸过程。

男孩和女孩，整天聊的东西不一样。

棉花糖实验。自控力，怎么通过语言来实现，总是用命令语气，停止探索，改成建议提示，告诉因果过程。是因为一开始就盯着。他不认为规则，不知道底线在哪里。探索边界，自己去尝试，自控力才会成长。

善良同情，帮我扫地，我希望你能成为我的帮手

不要骗人，不要成为一个骗子，名词来沟通。

名次来界定，to be a helper，道德观念。道德底线

批评，陪伴，系统性的三t原则

让家长意识到，神经连接

父母和照顾者，去读书，学习，大脑里面的链接已经不一样了。

教育孩子在三岁以前。

成长性思维模式，是小时候受到的影响。建立丰富神经元的链接。不要让孩子输在起跑线，

科学的语言，过了这个村就没有这个店了

善待

鼓励

微笑

拥抱

孩子是父母的复印件

积极正面的词语

不可以不允许，错。26000.57000

66万10万20万

神经可塑性。皮质醇，婴儿时期就能分泌。

一定对孩子多笑。夸张，不要面无改色，会伤害孩子，传递压力，孩子学习能力会下降，婴儿时期大脑是大爆炸的。经常不用的链接会被断掉，大脑判断你不用，神经元就断掉了。

过了这个村就没有这个店

镜面实验

善待和鼓励，

神经杀手，冷漠，不笑，喋喋不休