《如何阅读一本书》阅读的层次

第一章 阅读的活力

尹丽芳思维导图

阅读关键词：主动阅读，阅读的目标，阅读等于学习，老师出席或缺席。

  真正阅读的人：是通过文字，汲取资讯，去了解世界的人。所以智慧的人可以口传、观察和阅读的方式理解知识，其中最重要的是：独立的思考和观察。

阅读一般分做三种目的:娱乐消遣、获取资讯、增进理解力。只有最后一种目的的阅读能帮助阅读者增长心智，不断成长。

第二章 阅读的层次

阅读的层次

阅读关键词：阅读目标，阅读的四个层次（基础、检视、分析、主题）

  关于阅读的目标，我说的不算，作者说里不算，只有读者说了才算。

阅读的四个层次

基础阅读，也叫做基础、基本或者是初级阅读。

检视阅读，就是通过阅读，形成本整本书的框架的认识。

分析阅读，是在无限的时间里，做最好的阅读，进行全盘的、完整的阅读。

主题阅读，是最复杂和系统的，这是一种把不同的内容，进行相互比较的一种阅读方式。主题阅读的目的只有一个，丰富你的认知，寻求看待事物的不同方法和不同路径。以水平思维的角度去建构你的观点，包括：换位思考，高位思考，换向思考。

第三章 基础阅读

尹丽芳思维导图

阅读关键词：阅读的四个阶段，更高层次的阅读与高等教育，阅读与民主教育的概念

学习阅读的四个阶段

  第一，准备阶段，包括了视力和听力；智力，具有一定的认知的能力；语言，要求口齿清晰；其他的能力，像学习的能力、注意力和服从的能力，这些准备你肯定是已经做好了的。

  第二，简单读物阶段，包括了看图说话的能力，掌握字句的使用，了解字句的含义和读出来。

  第三，快速建立阶段，需要在阅读的时候建立上下文的联系，阅读不同目标，不同领域的书籍。

  第四，精进阶段，我们需要消化观点，比较新旧知识之间的相同和不同，建构理解新的知识。

  基础阅读中包含了四个阶段

  NO1 准备阶段，学前教育阶段，麻麻会给孩子看绘本和讲故事；

  NO2识字阶段，还有记得我们小学一年级时，在学习汉语拼音和写字练习吗？也就是为我们的阅读下基础。

  NO3运用阶段，基本上到小学三、四年级，就会针对功能性的读写进行训练，就像我们开始读到文言文，或者开始记叙文、议论文的学习和写作。

  NO4能力培养阶段，等到小学毕业 我们都基本掌握了读写的能力。

更高层次的阅读与高等教育

  阅读的能力，体现为一种学习的能力，他是通用的。就是面对未来世界需要什么能力，我就可以快速学习、理解和运用的能力。

第四章  检视阅读

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阅读关键词：系统略读、粗浅略读、阅读的速度、逗留与倒退、理解的问题和摘要。

第一检视阅读的两种方式：系统的略读和粗浅的阅读；

第二阅读的速度包括了速读，逗留与倒退；

第三理解的问题其实是为下一章节进行了铺垫。

系统略读

帮助我们解判断一本书该不该读，有没有价值的问题。或者想深度发掘内容，但时间却有限。都可以通过略读的方式——预判。

通过六个步骤完成检视阅读：

第一是 看书名和序言，进行一个初浅的了解。

第二是 研究目录，作者是很花心思来做目录的，目录也是书结构的清晰呈现，所以千万别辜负作者的一片好意哦。

第三是 检阅索引。

第四是 看出版者的介绍。

第五是 挑一篇和主题相关的文章来看看。

第六是 可以东翻西翻，随手看一两段文章或者连续的几页文章。最重要的是最后三页，一般是作者对于全文的总结和概括。这是一种非常主动地阅读方式，灵活。但关键的核心是需要集中精力。

粗浅略读

当我们面对一本难以读懂的书，需要从头到尾读完，第一遍先把眼睛看到的加以理解，省略掉不懂的东西。读第二遍的时候，就会有了很多的了解。这让我想起书法课，老师让我们摇头晃脑的读：大学之道，在于明德，在于亲民...当时读的时候，基本上都是不懂的。随着年岁的增长慢慢了解其中含义，顿悟以后，对整本书有了新的感受和理解。

第五章 如何做一个自我要求的读者

阅读关键词：主动地阅读基础,如何让一本书真正属于你自己,三种做笔记的方式,培养阅读技巧,有许多规则中养成一个习惯.

主动地阅读基础 包括了四个基本问题，作为一名阅读者来说，阅读的能力可以从任何的书、文章和广告中进行锻炼。学会提问，但是需要学着自己寻找答案，不然就变成了孩子的十万个问什么？久而久之，把提问和寻找答案养成一种主动学习的习惯。

拿到一本书首先问自己四个问题：

整部书在讲什么？

细节在讲什么？

里面的道理都正确吗？全部都正确，还是只有部分正确。

书和你有什么关系，给到了你资讯？还是启发？让你通过了解作者的意图，形成了自己理解和观点。

如何让一本书真正属于你自己

三种做笔记的方式

结构笔记，按照全书目录章节画出的思维导图笔记。我们回顾一下第一天看到的全书笔记，《如何阅读一本书》讲了读书的四个层次和三种读书笔记的方式，包括4个部分，共21张。当你能回忆起这个内容，就说明基本完成了基础阅读。

概念笔记，主要针对比较长和难懂的书，掌握主题就是了解作者的观点和概念，随着你的深入了解，会形成自己的观点和知识体系。

辩证笔记，就是为完成同一主题，阅读不同的书。为形成一个主题，创造一个讨论的主题和情景，并最终用一张纸记录下来。

培养阅读技巧:按照阅读的层次进行阅读，分解步骤：提炼关键词，思维导图梳理逻辑，形成系统的方式来阅读。就可以提高我们的阅读技巧核能力，而且会越来越好。

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