设计意图:为了更好的完成健康领域创意课程第11册书中水真好玩主题活动目标，同时也是为了让幼儿知道水对人体的重要性，因此设计了这次韵律活动，本活动主要通过模仿游戏，发展身体动作的协调性和表现力。
活动目标:
1.配合强弱拍节奏创作水花形态。
2.伸展身体。
3.在不同水平(高度)做动作。
活动重点:配合强弱节奏创作水花状态，伸展身体。
活动难点:在不同水平或者(高度)做动作。
活动准备:铃鼓，轻柔的音乐，幼儿看过喷水池或者看过音乐喷泉，室内活动场地。
活动过程:
1.准备活动:幼儿跟着老师喊的节奏原地跑两个八拍，然后停下，站在原地，双手拍掌两个八拍，重复以上活动数次。
2.发展活动:
(1)伸展身体:
☞老师模拟带幼儿看喷水池的景象，说:“现在我们来到了喷水池旁边，你们看，真有趣，有的水花很高，有的水花很低，那我们一起扮演喷水池的水花好吗？”
① 静止的水:幼儿仰卧在地上，想象自己是静止的水，躺在地上不动。
② 小水花:听到轻拍铃鼓的声音时，幼儿想象自己是小水花，把手和脚向上伸展。
③ 大水花:听到铃鼓的重拍声时，表示水花升高了。幼儿可以选择一个自己喜欢的高度，例如蹲下、趴在地上或者站起来，然后跳高。重复以上动作，幼儿每次可在不同的高度跳起来。
⑵音乐喷泉
①幼儿先仰卧或者坐在地上，当轻柔的音乐响起，幼儿可蹲下、趴在地上或站立，原地舞动身体，模拟喷水池喷出小水花。
②当听到老师用力摇动铃鼓时，幼儿模拟水花升高，可向上跳跃或向上伸直手脚。
3.整理活动:
请幼儿说说扮演“音乐喷泉”的感受，喜欢扮演哪一种水花，并说一说为什么。
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