身体和心灵总有一个在路上，最近繁忙的我们只能选择心灵在路上。不早不晚，恰好遇见了你----青椒学习之旅。
毕业之后，一直觉得自己的大学不够优秀（当然我们的老师都很好），一直在畅想北师大的教授们都是什么样的，北师大的课堂会是什么样的，终于等来了这个机会，多么的兴奋、激动。怀揣着崇拜的心理去学习、去观摩，认真聆听教授们的经典教诲。
从最开始的每周三、六的相互提醒学习，到最后的一种习惯，慢慢地青椒学习成为一种习惯。九月份的九宫格作业，这第一次作业已经深深吸引了我，重新思考了一下自己的来时路，找回了当年要当老师的初衷，重温了自己立下的目标，坚定了自己要走下去的勇气，更是展望了一下美好的教育前景。
在这里通过互联网教学应用的学习，我看到了未来教育的发展趋势，我们需要不断的学习，好好利用网络，利用多媒体教学，搜索优秀教育资源，网络已经成了新一代知识的传播者，我们不学习，不与时俱进，就要被淘汰。通过我们的大课表，每周都有一节高年级的英语外教课，被我加入到自己的课堂，孩子们一直学英语，但是从来没和正宗的美国人即正宗的口音接触过，Selly学英语的加入，孩子们的兴趣倍增，一双双渴望知识的眼睛，让我见识到互联网的强大，更坚信了互联网的魅力。她幽默可亲，语言简洁易懂，肢体语言夸张大方，深深吸引了孩子，也同样吸引了我。在接下来的教学中，我也在慢慢学习，在改进自己的教学方式，在讲课的同时，加进去合适的肢体语言，事半功倍。作为非英语专业出身的英语老师，一直以来对自己上课不能用全英讲课而感到自卑，但听了她的课，发现其实课堂上常用的英语口语我都会，只是不够自信，越不自信越不敢说，受了启发之后，我就利用网络，天天练习口语，课堂上大胆自信得说出来，到目前为止效果还是挺满意的。
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具.为了适应这个发展趋势,我国已经确定在中小学中普及信息技术教育,同时要加强信息技术与其他课程的整合.“课程整合”对于一名信息技术教师来说是经常要面对的最实际的问题,在教学工作中经常要和同行一起讨论把信息技术运用到其他的课程中,信息技术给其他课程带来什么?回答是肯定的,思路的拓宽,知识面的拓宽,教学方法的改变等等. 总之,信息技术作为认知工具的课程整合无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式。因此在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下,倡导和探索信息技术和课程整合的教学,对于发展学生的“信息素养”,培养学生的创新精神和实践能力,有着十分重要的现实意义。
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