选择教师这个职业有很大的可能就是选择了一辈子平庸，但若是奋发图强，努力追求也是能成为一名优秀教师或教学专家甚至出色的教育家的。
成功并不像人们想象的那么难。其中一个很重要途径就是多读书读书滋养底气。教师读书不仅是为了学生。春蚕，劳作到死丝方吐尽；也有人说，教师是辛勤的园丁，为祖国培育美丽的花朵；还是辛勤的园丁，为祖国培育美丽的花朵；还有人说，教师是人类灵魂的工程师，塑造学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。这些曾经广为流传的话语，现在看来是是有不少问题的。我认为，教师就是教师。教师与学生是一对相互依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师每一天在神圣与平凡中度过，为未来和现在工作。教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必须做好一个人，争取做一个大写的人，一个能影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。教师的幸福也不仅是学生的成功，同时应该是自己的成功与充实。教师完全可以进行自我设计与武装，让自己多オ多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。而要达到上述的境界，重要的途径是读书．
人类几千年的教育历史中，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。这些财富保存的载体主要就是教育的经典著作，阅读经典，与过去的教育家对话，与祟高精神对话，是教师成长的基本条件，也是教师思想形成与发展的基础。教育智慧的形成，在一定意义上说，就是跨越由这些经典构成的桥梁的过程。这是一个必经的过程，不可超越。教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。从过去的教育家著作中，教师可以学习的东西很多。有心的教师会认真读教育的重要文献，认真学习不同时代教育家的人生理想与人格力量。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有思想。一位外国学者在他的《教育目的》一书中说：“理想的消失是人类努力失败的可悲证明。在古代学校里，哲学家渴望传授的是智慧而现代学校，我们降低了目标，教授的是学科。从神圣的智慧沦落到学校的教材知识，标志着多少世纪以来教育上的一种失败。”通过读书，让我们的教育重拾往昔日的智慧！
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