近十点才到的公司， 其实起得蛮早，就是拖到近九点才送到孩子上学，老师的眼光有些异样，也说了以后得早一点，，我又开始紧张，有些怀疑是否自我做错了什么，我不可能和老师去解释家里发生了什么事。 另一个方面是老师似乎有点势力， 不停地讨好与维护，不如让自己成为那个人人敬仰的人，而不需要如此这般辛苦，揣测与波动自己的情绪。对，仍然是自我的问题。
同时，自己非常地清楚，目前阶段送孩子到学校的目标是什么，不是为了早早遵循规则，只是托管而己，想得轻松些，便 没有那么多的不安了。
老爷子早上眼睛突然看不清，模糊，用刚收到的乳香和檀香等油调好教他怎么用，但愿能改善。因为这些，浪费了时间，也是应该自责。
重点是，在路上的时候听了李老师的一段文案课程，“平时都有两个脑，一个用于应对规则 ，一个用于完全自我创意世界”， “开启全景创意模式”，这个点很新奇，路上只听得一半， 但很享受。获得了两个新知：其一，为什么面对着花俏的绘本，不如带孩子去感受真实的大自然。彼时也可以试着用一下老师的方法，站在某个点，让孩子感受270度的全景，记住 一切的小细节，然后闭上双眼，复述出所看到的景象，玩这样的游戏来培养孩子的创意脑，不错； 其二，我一直觉得自己是一个活在僵硬大脑层面的人，永远在寻找和解决问题，停不下来关照自己的任何觉知，但是今天要刷新一下这个看法，听了老师讲的创意脑，其实我一直都有， 感性，见到事物容易想要写点什么，也总是有很多的文字常在脑中回旋，如流水般自然想要洴发出来，只是这些一瞬间的思绪常常被掩盖在各种世事杂务中， 尔后被略。 也许，今天真的可以将他拾回来。
嗯，将本子放在床头，今天也再试了一下，想到某些字词之时，先用手机的语单将其记录下来，之后回听，一是可以过渡一下情绪，二是可以成为记录的工具。 不错。
早上的时候和女儿聊到人生金字塔 ，痛苦区、舒适区，随便聊聊，也是给大家打气。 智 者有说，工作和生活的本身，就是一种修行。所以面对工作的压力各种难于突破的阻碍，看到，并且想法解决决他， 这就是磨练与修为的一个过程。 面对新一天的棘手的工作，加油。
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