2—阅读过程中的小技巧

增进亲子感情、培养阅读兴趣，这是我在陪伴孩子阅读的过程中想要达成的目标。“不忘初心”，是解决很多过程中遇到的困惑的良方。

具体针对2-3岁小朋友的阅读来说，我们做了上一篇所提到的准备之后，过程中还可以用到一下一些小技巧。

1.扩展认知类。比如教孩子认识各种动物，可以告诉他这个动物的外形特点、模拟它的叫声，再配上一些肢体语言。调动孩子的身体动作容易加深记忆。如果有这样的玩具加以辅助，让孩子的思维更具体就更好了。

2.启发思维类。多采用疑问句去跟孩子互动，比直白的讲述要更有趣味，且能为调动孩子的更高阶的思维做准备。这里可以参考“5W”的模式：what、how、when…比如：图画中有什么呀？你觉得他们在干什么呢？小帽子找回来了吗？你是怎样去学校的呀？爸爸妈妈为什么生气了呢？

在与孩子互动的过程中，可以大致了解他对故事的理解。当然如果他不能很快回答出来都是很正常的。主要观察孩子的感兴趣程度和专注度。

3.代入教育法。白天发生的事情到晚上阅读的时候可以用讲故事的方式“情景再现”，帮助孩子进行“复盘”。

4.及时肯定和鼓励。包括但不限于语言上、手势和肢体动作。及时对孩子的表现进行肯定的反馈，能让他知道怎样做是正确的。