抓关键词，把3600字的课标浓缩为三个关键词：一、（价值）核心素养（目标）、二、（内容）学习任务群（路径），三、（标准）学业质量（结果）。
核心素养先后出现40次，学习任务群先后出现20次，学生质量先后出现19次。
核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。
义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现，设计语文学习任务。要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。（关联性。
学习单元的设计
学习任务群设计，就是学习单元设计。
学习任务群教学，就是学习单元教学。
以素养发展为目的
以学生生活为基础
以语文实践为主线
以学习主题为引领
以当习情境为驱动
要弄明白这个学习单属于哪个学习任务群，按照以上内容设计如何实施。每个环节有不同的任务要求。
学习单元不等于教材单元，需要重构。学习单元需要自己设计。
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