这是妹妹的书，老师要求她看，我翻了两页觉得很不错，于是跟她轮着看，断断续续的用了四五天的时间才看完。
《致未来的你·给女孩的十五封信》作者殷健灵。殷老师致力于儿童文学二十余载，她自己说，她的写作“是为自己年少时未曾看透的问题找寻答案”，后来，她觉得自己“用笔下的文字提供一种声音，一种陪伴，让正在长大的孩子不再孤单与彷徨”，她的理念在这本书中有了很好的体现。
《致女孩》，这是一本专为女孩写作的书。十五封信，写给那个名字叫“伊莲”的女孩，而事实上，每一个女孩都是“伊莲”。全书围绕女孩的身体，气息，该被珍视的生命，与异性的懵懂情愫，亲人，爱的表达，样貌丑带来的自卑，孤独，另一个自己，掌握自己的命运，修炼自身，成熟，最重要的人，未来的祝福等十五个青春期女孩可能遇到的困惑展开论述，通过摆列自己和周围人的具体事例，入情入理，给了女孩子们明确的人生指导。
借读笔记――《致未来的你·给女孩的十五封信》
因为是借读，时间仓促，节选一点笔记：
1.尽管有时候人的成长是一种烦恼，你必须面对一些意想不到得变化，必须克服一些明明暗暗的情绪，包括变声期嘶哑的嗓音个此起彼伏的青春痘，但是，成长何尝不是一种独特的风景呢？
成长是大自然赋予你的权利。 ――《你的身体》
2.女孩子的气息里，除了清澈纯真，还应该有像植物那样自然生长的气息，那是星月和阳光的气息，是溪水和泥土的气息。
每个人在不同的年龄，应该具有和年龄相应的气息。天真，朴拙，稚嫩，清澈，惶恐，羞涩，良善，纯美，都是属于女孩的气息。
――《女孩的气息》
3.伊莲，每个人都曾经历过成长，成长得辛苦和无奈无可回避也不能回避。但再成长中无论遭遇多大的苦难，都不值得用生命的带价噗偿还！ ――《最最珍视的生命》
4.不过，到了小学高年级，孩子们开始对异性有了“浪漫”的兴趣。但是，这种爱和兴趣是隐秘的和别有用心的，并且通过非直接的方式来感受异性的吸引力？通过这些方式，他们为长大后的浪漫关系做了准备。有意思的是，在“追求异性”的过程中，孩子们通常用一种与实际愿望背离的方式表达对异性的喜欢，这种现象在男孩身上表现得尤为明显，而女孩则通常会寻求同性的帮助。
如果了解了这一点，对那些糟糕的尴尬的经历，你就会轻易地释然。
――《男孩和女孩》
5.在需要时，请一定抱抱你的妈妈，感受一下或许久已陌生的妈妈的怀抱吧，给予她爱和力量。这最简单，然而直通人心。
――《最熟悉的陌生人》
6.爱的表达的载体并不仅限于文字和言语，相比文字和言语，“为你所爱的东西而努力”更有力量。
――《爱的表达》
7.伊莲，我们谁都不需要被动地受制于外界对美的评判标准。美是什么？哲学家们也无法说清楚。
世界上原本没有丑女孩。美，归根结底应该是来自心灵，是心灵的外化。外表之美昙花一现，只有通过对心灵得修炼才能触摸永久的美。而你唯有抱定了洗了恒定的心，才能拥有恒定的美。
――《没有丑女孩》
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