第一节课
陶行知说：“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。”我们知道灌输知识简直是让一个活生生的孩子变成一个木头人。
我们平时在语文教学时，通过开火车、两个两个读，然后跟读，学生坐得不端正，就要求他们坐端正，整齐……这种形式的操练学生并不喜欢，他们开始会走神、显示出不耐烦。
美国的老师则认为不能这样上课，不能让学生跟着你学习，他们不是机器，应该要想办法让学生动起来、活动起来、活跃起来。事实也证明，活跃起来的课堂效果好很多，学生不仅掌握了单词，还对中文十分感兴趣。
在拼图中认识美国
爱国主义教育每个国家都会有，而在美国是如何进行爱国主义教育呢？
他们放弃干巴巴的讲授，在拼图游戏中认识美国，在认识过程中培养爱国主义的情感。
在课堂上，老师给每一个学生分发一盒拼图，之后又拿出一张美国大地图订在黑板上，给三分钟的时间记住美国地图的样子，然后用手里的拼图拼出完整的美国地图，如果谁做到了，谁就是民族英雄。
孩子们开始拼地图，他们在拼的过程中出现了很多的问题，很多州的位置乱套了，显然学生们对自己的祖国领土不是十分熟悉，这时老师会指出问题，然后继续让孩子们拼。在拼的最后不忘对孩子们进行爱国主义教育，她说：“作为一个美国人，如果连自己的国家是什么样子都不知道我们以后怎么保护国家怎么被作为一个美国人……”接着，老师拿出原先的美国大地图，开始一各造一个周的分析，给学生们听，之后又开始介绍美国的一个个邻居国家。
爱国教育，是每一个老师的责任，我们要做一个实打实的教育人，润物细无声的样子，而不是表面生硬地教学生爱国。
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