2022-12-01

五年级的多边形面积单元，各个版本教材的编排基本类似。均是按照平行四边形-三角形-梯形这样的学习序列，由单一的转化向多路径的转化递进。学习过程中，学生积累了较为丰富的面积公式转化推理经验，具备了一定的问题解决能力。但在对公式之间联系的理解、灵活运用公式的能力等方面，学生个体间有着一定的差异，那么针对这些差异的交流与分享，可以提升学生对公式的认识及运用水平，进一步发展思维，培养推理意识和空间观念。