昨天的创富班上，我提出的问题是受疫情影响，线下教学无法进行，我要不要录网课？对于录网课，我的阻力重重，一想到这个问题，就觉得好麻烦，效果还不好，所以直接就想放弃算了。
但是紫雨老师站得高看得远，帮我从内核到外壳都分析了一番，让我如释重负，看到了更广阔的空间。
今天我就在网上找到了一些录各种网课的技术指导视频，发现在这个智能时代，技术问题都不是大问题，花点钱都有专人帮着解决。所以技术方面，阻力大大消减。
从能量上，好像过去我想的那些阻力，都是我为了逃避录网课、逃避压力的自我合理化而已。
我原来认为网课不够吸引人，学生听着听着就走神了。但是在线下的教学中，不是也有很多学生听着听着就走神了吗？线下走神无法回听，但是线上就可以回听啊，这是很大的优点呀！听不懂的地方还可以暂停，重复听，这个优点不容取代呀！
网课不够吸引人，可能是因为老师的语言不够生动，照本宣科、填鸭式的，可能是课件做的太死板，没有一步步呈现，可能是一节课安排了太长时间，学生超载淹没，可能是难度太大，对于大部分学生无法接受，等等。
这样的问题，其实我是很擅长解决的，我的课向来很生动，我会把每个公式、概念的来龙去脉都给讲透，让学生在理解的基础上去灵活运用、举一反三、触类旁通。
而且，我只需要讲我的精品小课，把我这些年积累的经验，经典题型呈现出来，作为学校课程的补充，短小精悍又细水长流，跟传统网课的风格截然不同，超级完美！
我甚至可以把我的精品小课做出一对一的效果。而且我精通数理化和英语，我有很多的内容可以做，也不着急一下子做多少，一点一点来。
至于推广，后边我再慢慢酝酿，这些年累积了很多很多忠实的粉丝，网课价格还低，应该会大受欢迎。
紫雨老师用的比喻非常好，线上就像是空军，线下就像是陆军，空军支援陆军，我会更加轻松。
写到这，就感觉特别爽，先让我笑一会儿吧，都超载淹没了一上午了，终于捋出思路来了。
非常非常感谢紫雨老师，总是在我迷茫的时候，给我点亮一盏明灯，让我柳暗花明又一村。
感恩！感恩！
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