这节课老师从她带的学生经历中谈到企业人才观：放对地方是人才，放错地方是庸才。
老师是医药专科学校老师，她班上有一位男生和一位女生都不爱说话。老师与女生交流，发现女生有人际交往障碍；与男生交流，发现男生沉默寡言，不爱说话。他俩都是勤奋、努力，任劳任怨的好孩子。实习时，女生去了一家药厂，男生去了一家医药营销公司，当了一名医药仓库保管员，男生表现非常好，实习期间是此次公司唯一被评为优秀实习生的学生。后来实习期过，男生没被留用，而与之同去的其他同学都被留用。为此老师去公司为男生争取留用名额，因为男生家里贫困，如若能在城里找到一份工作，可以解决家庭一些负担。但公司老板说他们是医药营销公司，需要医药代表，此男生不愿跟人交往，只低头干活，医药仓库保管员由年级大点的职工带着实习生就可以完成，无需增加仓库员岗位。
听到这里，心情五味杂陈，带着这份复杂的心情听完老师本次课程。
老师说那名女生一直在药厂工作了很多年，她爱整理工作认真，老板说此岗位无需能说会道，勤劳肯定就行。
为此老师谈到人职匹配四个关键点：
1.他的能力要与这个职位的核心能力相匹配；
2.气质性格与职业特征相匹配：保险行业要求积极与人交流；悲观的人不会盲目乐观适合做安全监察员等；
3.价值观正好与企业想匹配：
3.1财迷型：以帮助他人为最大价值的孩子；
3.2适合安稳、重复的工作；
3.3适合变化、具有挑战的工作；
3.4有意义的工作：一位保健推销员业绩不错，他选择了去卫生院，天天为病人服务他更看到自己工作的意义与价值；
4.兴趣爱好与职业相匹配：
4.1艺术原则；
4.2简单的体力劳动；
4.3与人打交道的工作；
4.4跟机器打交道的工作；
4.5常规性的工作；
4.6多变化的工作；
4.7复杂的脑力工作；
4.8虽不喜欢，但工资高的工作；
4.9与原专业毫无关系的工作；
由以上内容总结选择职业最好是：择已所长、择已所爱、择世所需、择已所需。
回到那位男生，我觉得他也是位人才，如果他对生活不抱怨，继续寻找适合自己的工作岗位，会有的人生。近来阅读完高尔基的成长三部曲《童年.在人间.我的大学》，深有感触，一位生活在社会底层的孩子，他硬是如同上了伐的钟表一样，不停歇的追求进步......
因此我想表达的是不管生活赋予了你怎样的脚本，积极上进，不怨天尤人，都会干出成就！
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