“经典名著”：中外书林中的瑰宝

作者: 陳湘 | 来源:发表于2017-08-20 14:38 被阅读0次

作者：徐雁

“经典名著”：中外书林中的瑰宝

左一：徐雁教授

“经典名著”：中外书林中的瑰宝

如今回想起来，为什么我能够在1980年夏考上北京大学图书馆学系求学，是因为我在中学时代，把课内书和课外书读得还不错——原来，是学业让我拥有了后来的专业、职业，乃至事业和志业。

一、中学时代给我影响最大的书：《艺海拾贝》和《鲁滨逊漂流记》

学生时代的读书往往是从语文课开始。“语文”可不是一个简单的词汇！“语”即是“说”，体现的是能否出口成章的口头表达能力，而“文”，则是用文字来表述自己的思想、感情等等，是关于文字的表述能力。“语”加“文”，是要求“语”与“文”的和谐，这种和谐正是从阅读中锻炼出来的。读书尤其要读美文、好书、名著、佳作、经典，这其中“经典”是关键词。

初中时期，有两部书给我留下了深刻影响。一部是秦牧先生的随笔名著《艺海拾贝》，另一部是英国作家笛福的小说名著《鲁滨逊漂流记》。前者启迪我要博览群书，才能在作文中谈古论今，举重若轻；后者给我以随遇而安、知难而上的人生勇气。自此以后，每当我遇到种种困难和坎坷的时候，我就会问自己：跟大洋荒岛上孤立无援的鲁滨逊相比，是他遇到的困厄大还是我遇到的困难大？答案自然是肯定的，由此赋予我直面厄难的精神动力。可见，在一个人的读书生活里，中外名著和经典读物不可或缺。我们每一个人，都应该通过在书林学海中的精神探求，及早寻觅到能够给自己的学业和人生留下深刻影响的好书佳作。

二、关于“中国古典四大小说名著”

我是在小学中、高年级先看了《西游记》、《水浒传》，然后在初、高中年级看了《红楼梦》、《三国演义》的。尽管在《语文学习》杂志编辑部所编《专家学者推荐青少年成长必读书》（上海教育出版社2000年版）中，开篇四题依次推荐的就是《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》，但在我个人看来，小学生和中学生对于“中国四大古典小说名著”的阅读，实际上也是可以减负的——至少可以暂减两部书，《红楼梦》和《水浒传》。

所谓“减负”当然是暂时的，也就是说，基于现在大部分的中学生都有繁重的“课内学业”的“应试重负”，而且大部分高中生都能够获得读各级各类高等院校的现实，那么，晚上几年，等到有了更多的知识积累、社会体验和人生阅历之后再读，对于这两部经典名著的阅读、理解和认知，一定可以事半功倍。

关于《红楼梦》，2012年12月9日晚，当年度的诺贝尔文学奖得主莫言作为嘉宾在参加斯德哥尔摩大学一个活动时说，“每个作家最终要探讨的都是人性。人性是复杂的，千百年一代代作家一直在探讨，到现在也没探讨清楚，所以要继续探讨”，“而且优秀作品总会被曲解，只有主题明确、简单的小说才不会被曲解。中国有部《红楼梦》，中国人一直在解释，越解释越糊涂。所以高明的小说家会把思想藏在故事里，把精力放在人物上，让人物自己表达，所以有的小说充满悖论。”

第二部可减的是《水浒传》。古人云：“少不看《水浒》。”《水浒传》的作者尽管声称“替天行道、劫富济贫”，但实际上，“杀替天行道、劫富济贫”济贫的案例一个都找不到，书中的人物动不动就杀人越货、以暴制暴，这与当下构建和谐社会的主流理念有冲突。故此，“中国四大古典小说名著”，对于中、小学生而言，其实是可以减负一半的。

至于《西游记》，千万不要以为看过《西游记》电视连续剧，就等于是读过一遍《西游记》了！《西游记》原著语言丰富，叙事细致，情节生动，寓意深刻，这是电视剧根本无法体现的。而且，《西游记》特别有教育意义，有助于建立为人处世的“是非观”。复旦大学教授贾植芳教授说，“我少年时读之，老年也读之，越读越觉得有味道，真是百读不厌，我把它看成一部人生教科书……这部古典小说，它给人以大眼光、大境界、大省悟、大触动。”

譬如说，为什么在人世间活动着的一些妖魔鬼怪，都成为孙悟空护师西行，到佛国圣殿取经途中的打击对象呢？在我看来，是因为它们无不接受了——“吃了唐僧肉，可以长生不老”这种害人利己的观念，这个恶念触犯的是“天条”，自然为“天理”所不容了。因此，孙悟空上天入海，求请各路高人来擒妖、降魔、捉鬼、除怪，总是能够喊天天灵、叫地地灵，这是因为他在理合情、得道多助的缘故。总之，通过仔细阅读、认真感悟《西游记》原著，是能够提升一个人的基本文学素养，以及人生思考力水平的。

高中阶段如果没有把《三国演义》看完的话，应该补这个课。钱谷融先生在推荐文章中说：“学生如果只依靠语文课本，那么即使读到初中毕业，恐怕也不一定能读懂唐、宋以后的文言散文”，因此，中学生要读《三国演义》，何况它还可以使人们对世态人情，能够有比较真切的了解，建立一种“朴素的正义观点”。尽管《三国演义》是历史演义小说，不像正史《三国志》那样严谨客观，但它能告诉我们，作文一个中国人应该具备的历史观念。

综上所述，小学阶段认真读完《西游记》，初中阶段尽量读完《三国演义》，有助于形成一个较好的知识结构和审美观念，同时也体现了阶梯式的阅读中国古代经典名著的方法。

三、“读书好，好读书，读好书”

“读书好，好读书，读好书”，是冰心女士有关读书的名言。所谓“经典名著”，是经过时间和空间的双重检验之后的好书佳作，是一代又一代读者不约而同的阅读选择结果，是作家、学者不可多得的精神出品和思想结晶，是人类共同的珍贵文化遗产。所以，比较可靠的阅读方法是，把视线聚焦在中外古今的好书佳作和经典名著方面。

对于中国传统文化典籍，朱自清先生作于上世纪40年代的导读名著《经典常谈》，自然非常值得参考。《经典常谈》是一本向青少年推介中国古典经典，如《说文解字》、《周易》、《尚书》、《诗经》、《三礼》、《春秋》、三传、“四书、”《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文等的小册子，其中内容涉及到中国古代文、史、哲等方面。朱先生认为：“经典训练的价值不在实用，而在文化。阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。”而只有“见多”，才能“识广”。