2018-01-03

河北省专科接本科教育考试辅导用书

 

 

心理学/应用心理专业

 

 

 

 

（普通心理学）考纲版网课同步讲义

紧扣考纲重点突出

同步学习课后答疑

注：本讲义配合冠人网络课程结合使用

第一讲：考纲分析和课程介绍

一、考纲

考试内容

考试要求

考试形式

考试例题

1.考试内容

掌握

心理学的研究对象、心理学研究的基本原则和方法、心理活动的神经生理基础的基本问题、注意的基本概念和基本问题、感觉的基本概念和基本问题、知觉基本概念和基本问题、记忆的基本概念和基本问题、记忆过程、表象的基本概念和基本问题、想象的基本概念和基本问题、思维的基本概念和基本问题、问题解决、情绪和情感的基本概念和基本问题、意志的基本概念和基本问题、技能的基本概念和基本问题、个性的基本概念和基本问题、气质的基本概念和基本问题、气质类型、性格的基本概念和基本问题、能力的基本概念和基本问题。

理解

心理的实质、神经元、注意的认知理论、感觉的测量、视觉、听觉、空间知觉、时间知觉、运动知觉、记忆系统、创造性思维、情绪理论、意志行动及其心理过程、意志的品质与培养、动作技能、认知技能、需要、动机、兴趣、气质的生理基础、气质的作用、性格理论、性格的形成和发展、智力结构、能力的发展、能力的个别差异。

了解

心理学的任务、心理学的发展、神经系统、高级神经活动学说、错觉、概念及其形成、气质的测量、性格的测量、能力的测量。

2.考试要求

在普通心理学考试中，要求“ 掌握”和 “ 理解”的内容是考试的重点， “了解”的内容是次重点。（对考点进行有针对性的学习）

同时注意心理学应用能力的考核，要求考生能够综合运用所学知识分析和解决实际问题。（心理学知识和典型事例的结合、学以致用）

3.考试形式

考试采用闭卷、笔试形式，全卷满分为150 分，考试时间为75分钟。

试卷包括填空题、名词解释、选择题、简答题、论述题。

选择题是四选一型的单项选择题；简答题只写要点，不必解释；论述题要求既要有要点，又要有分析论述。

4.考试例题

一、填空题（本大题共15 个空，每空2 分，共30 分。）

1.性格的_______指人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征；性格的________主要是在处理各种社会关系方面的性格特征。

2._______是大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力。_______是某项专门活动所必须的能力。a

二、名词解释（本大题共5 小题，每小题4 分，共20 分。）

1.观察法

2.注意的转移

三、单项选择题（本大题共10 小题，每小题2 分，共20 分。）

1.______本身不是一种独立的心理过程，而是各种心理过程的共同特性，它不反映特定的内容。A、感觉B、记忆C、注意D、思维要求：1、选择题和填空题不能丢分。

2、名词解释要在理解的前提下语言组织成专业术语作答，要求最多错一个。

四、简答题（本大题共5 小题，每小题8 分，共40 分。）

1.发展创造想象的条件有哪些？

（1）创造动机。（2 分）

（2）扩大知识范围，增加表象储备。（2 分）

（3）积极的思维活动。（2 分）

（4）灵感。（2 分）

要求：1、字迹要清晰

      2、答案要点明确（写清序号、语言精炼准确）

      3、表述要专业

      4、答案不能空

五、论述题（本大题共2小题，每小题20 分，共40分。）

1.结合实际论述如何培养创造思维。

（1）激发学习动机，培养学习兴趣和求知欲。（要点2 分，论述2 分）

（2）运用发展创造性思维的策略，培养创造性思维能力。（要点2 分，论述2 分）

（3）改变传统的评定学习成绩的观念，鼓励学生创造性行为。（要点2 分，论述2 分）

（4）培养学生的发散思维和聚合思维能力。（要点2 分，论述2 分）

（5）引导学生积极参加创造性活动。（要点2 分，论述2 分）

要求：1、字迹要清晰

      2、答案要点明确（写清序号、语言精炼准确）

      3、表述要专业

      4、答案不能空

课程介绍

紧扣考纲+深入剖析+典型事例+成长探索

课程知识全面，对考纲中知识点进行全面深入地讲解，结合我们身边熟悉的案例使大家对知识点达到更生动形象的认识，在理解的基础上记忆，帮助大家顺利通过考试的同时，对各知识点达到学以致用的目的，对心灵成长也有一定的促进作用。

推荐教材

叶奕乾《普通心理学》第四版

彭聃龄《普通心理学》第四版

学习建议

充分利用零碎时间

要以理解为主

及时预习、复习

要有管理意识（对知识点掌握情况进行监督和整理）

多积累收获并鼓励自己

第二讲：绪论（一）

心理学的研究对象

心理的实质

心理学的任务

心理学研究对象（掌握）

一、心理过程

1、认识过程

认识客观事物的过程，从现象到本质地反应客观事物的特性及其内在联系。比如感觉、知觉、记忆、思维、想象等。

2、情绪情感过程

人对客观事物是否满足自身物质和精神需要而产生的态度体验。喜怒哀乐，积极、消极等情绪。

3、意志过程

带着一定的目的克服相应的困难而实现预定目的的过程。

二、个性

1、个性倾向性

个体做出选择的动力，主要包括需要、兴趣、理想等

2、个性心理特征

多种心理特点的集合，反映了个人的心理面貌，包括能力、气质、性格。

心理的实质（理解）

唯心主义心理观、唯物主义心理观

都没有正确认识物质和意识的关系

辩证唯物主义心理观

心理是脑的机能

脑是心理的器官

心理是人脑对客观现实的主观反应

客观现实是人的心理活动的源泉和内容

心理是人脑对客观现实的主观反应

人的心理是对客观现实的能动的反应

心理学的任务（理解）

通过陈述、解释、预测和控制人的心理与行为，探索和揭露人的心理活动和行为产生的规律。

第一项任务是陈述人的心理现象。陈述人的行为和心理现象的目的是对心理活动进行精确的观察，根据人的外部行为、动作反应获得事实，对其心理活动进行推测，它涉及对个体行为以及行为发生时外部环境与自身主观心理之间内在联系的分析。

第二项任务是解释人的心理现象。解释人的心理和行为并不容易，由于人的行为背后都存在着某种心理原因，因此就要以陈述心理事实为根据，分析和阐明心理活动与行为表现之间的因果关系。

第三项任务是预测人的心理现象。人的心理现象纷繁复杂，但有规律可循，不过必须在准确测量和正确陈述的基础上，才能推知其心理发展或行为变化的可能性。通过对某些心理活动与行为之间因果关系变化的了解，才可以预测其再次发生的可能性。理解和说明人的心理活动，实际上就是找出产生所观察到的某些心理现象的原因。这个过程既包括了把已知事实组织起来以形成与事实相符的说明，也包括就事件之间的关系提出需要证明的假设。

第四项任务是调控人的心理活动与行为。调控的目的是引导或改变人的心理和行为朝着目标规定的方向变化,对异常心理和行为进行矫正。无论是培养心理素质还是矫正异常行 为，心理学的原理与行为矫正技术都能比较有效地调节和控制人的心理活动和行为的产生。

第三讲：绪论（二）

心理学的研究原则

心理学的研究方法

科学心理学的诞生

心理学研究原则（掌握）

第四讲：绪论（三）

心理学发展过程中的主要派别（了解）

第五讲：心理活动的神经生理基础（一）

神经元的构造及其分类

神经兴奋的传导

突触及突触传递

神经回路

反射和反射弧

条件反射和无条件反射

第六讲：心理活动的神经生理基础（二）

周围神经系统

中枢神经系统

大脑的结构和机能

高级神经活动基本过程

第一信号系统和第二信号系统

第七讲：注意（一）

注意的概念

注意的功能

注意的外部表现

无意注意

有意注意

第八讲：注意（三）

注意的特征

注意的认知理论

注意的特征（理解）

第九讲：感觉（一）

感觉的概念

感觉的意义

视觉现象

第十讲：感觉（二）

感受性

感觉阈限

心理物理定律

感觉阈限的测量方法

第十一讲：感觉（三）

听觉现象

听觉理论

内部感觉

不同感觉的相互作用

第十二讲：知觉（一）

知觉的概念

感觉和知觉的区别和联系

知觉的基本特征

错觉

时间知觉

运动知觉

第十三讲：知觉（二）

空间知觉

时间知觉

运动知觉

第十四讲：记忆（一）

记忆的概念

记忆的种类

第十五讲：记忆（二）

记忆过程

记忆过程（理解）

第十六讲：记忆（三）

记忆系统

记忆的组织

记忆术

第十七讲：表象和想象（一）

表象的概念

表象的特征

表象的种类

表象的作用

第十八讲：表象和想象（二）

想象的概念

想象的种类

想象的意义

第十九讲：表象和想象（三）

再造想象的概念

再造想象的条件

创造想象的概念

创造想象的条件

幻想

第二十讲：思维（一）

思维的概念

思维的种类

思维和语言的关系

第二十一讲：思维（二）

概念的定义

概念的种类

概念的功能

概念的形成

第二十二讲：思维（三）

问题解决的定义

问题解决的过程

影响问题解决的因素

第二十三讲：思维（四）

创造性思维的概念

创造性思维的特点

创造性思维的过程

创造性思维的培养

第二十四讲：情绪和情感（一）

情绪、情感的概念

情绪、情感的两极性

情绪、情感的作用

情绪和情感的区别与联系

第二十五讲：情绪和情感（二）

情绪和情感的分类

表情动作

心境、激情、应激

道德感、理智感、美感

第二十六讲：情绪和情感（三）

情绪理论

情绪的早期理论（理解）

第二十七讲：意志（一）

意志的概念

意志行动表现

意志与认识

情绪和个性的关系

第二十八讲：意志（二）

意志行动的基本特征

意志对行动的调节作用

意志行动的基本阶段

第二十九讲：意志（三）

意志的品质

意志品质的培养

第三十讲：技能（一）

技能的概念

技能与知识的关系

第三十一讲：技能（二）

动作技能的概念

动作技能的种类

动作技能的构成成分

动作技能形成的阶段和特点

第三十二讲：技能（三）

认知技能的概念

认知技能的种类

认知技能与动作技能的关系

认知技能形成的阶段

影响认知技能形成的因素

第三十三讲：个性和个性倾向性（一）

个性的概念

个性的心理结构

个性的基本特征

第三十四讲：个性和个性倾向性（二）

需要的概念

需要的作用

需要的分类

需要的理论

第三十五讲：个性和个性倾向性（三）

动机的概念

动机的作用

动机的分类

动机理论

第三十六讲：个性和个性倾向性（四）

兴趣的概念

兴趣的作用

兴趣的分类

兴趣的品质

兴趣的发展水平

第三十七讲：气质（一）

气质的概念

气质学说

第三十八讲：气质（二）

气质的生理基础

气质类型

第三十九讲：气质（三）

气质在实践活动中的作用

气质测量

气质在实践活动中的作用（理解）

第四十讲：性格（一）

性格的概念

性格和气质的关系

性格特征

性格结构的动力特性

第四十一讲：性格（二）

性格的类型理论

性格的特质理论

性格的类型理论（理解）

第四十二讲：性格（三）

性格的形成和发展

性格的测量

影响性格形成和发展的因素（掌握）

第四十三讲：能力（一）

能力的概念

能力和知识的关系

能力的种类

第四十四讲：能力（二）

智力的概念

我国学者的智力结构理论

国外学者的智力结构理论

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