前言：幼儿园不建议孩子穿长裙子或者各种纱裙，孩子决定每次放学后在家里换了裙子之后再出去小区里面玩。
一日孩子照例回家后要换裙子，发现裙子在阳台晾着，随手就把裙子从外面取下来拿在手上。奶奶说：裙子没有晒干，不能穿。
妈妈一摸，确实很多地方都没有晒干，但是孩子不依不饶一定要穿裙子。
妈妈：你摸一摸袖子，都可以挤出水来了。
就算如此孩子还是坚持要穿在身上。这时孩子已经开始脱掉外套，准备要换了。
妈妈赶紧把湿的裙子拿走，放在孩子够不着的地方，孩子哭的更大声了。
妈妈把孩子抱在怀里：妈妈知道你特别喜欢艾莎裙子，但是我们不可以穿湿裙子的，湿裙子会让我们生病的。
孩子不听，哭着说：你快给它拿下来！快拿下来呀！
妈妈：我可以帮你拿下来，拿下来之后你可以把它晾出去，等干了在取进来穿。
孩子继续哭着说：不行，我要拿下来现在就穿！
妈妈打算转移注意力，妈妈：今天在幼儿园老师带你们玩了什么好玩游戏呀！
孩子：我现在就要穿！
妈妈：有没有玩小兔子的游戏！
孩子不理睬，继续哭着，妈妈决定换种方式，兴许可以结束这场哭剧。
妈妈：你刚刚说要吃果冻，我们去超市买个果冻吧！
孩子：不去，我现在就要穿裙子。
妈妈：想好了，确定不去哦！
孩子不假思索：不去！
从下班到现在二十分钟过去了，孩子哭的声音低了很多，嘴巴不停念叨着：我要穿裙子，我现在就要穿裙子。
执念太深了，妈妈笑着叹了一口气！
妈妈：我知道，我知道你可喜欢艾莎裙了，你是不是艾莎公主呀！
孩子：我就是艾莎公主，我是爸爸妈妈的艾莎公主！
妈妈：是的是的，你永远都是爸爸妈妈的艾莎公主！
孩子小声嘀咕着：我要穿艾莎裙……
妈妈：湿的，穿在身上会让你生病的，生病的感觉是很难受的！
妈妈：是吗？（向孩子确定感受）
孩子点点头……
虽然孩子还有些情绪，但是已经开始缓和，可以正常对话了。妈妈看此情况决定再次绕开这个话题。
妈妈：妈妈现在有空可以陪你玩玩具哦，你可以去玩具柜里选一个玩具，我们两个一起玩。我们貌似好久没有一起玩玩具了……
孩子从妈妈怀里走开去拿玩具，拿玩具这会儿，看见妈妈把裙子晾在了外面。
过了一会儿，孩子问：艾莎裙干了吗？
妈妈：没有，不过你可以去摸摸看！
孩子跑到阳台一摸，笑着说：你看都可以挤出水来了！
妈妈：哈哈，现在知道啦！
孩子点点头：明天放学我就回来穿它。
妈妈：好的好的，明天放学你可以回来穿。
有时候孩子当时就是过不了那个劲儿，情绪稳定后，心里还是很清楚知道自己刚刚的行为的。
整个过程中妈妈从未有过不好的情绪，一直都是在接受孩子的哭闹，然后说出这样带来的害处，说出孩子的感受，试着转移注意力。其实最主要是一直抱着情绪不稳定的孩子，一边安抚一边对话。抱着的本身就可以消除掉孩子很大一部分的情绪，所以共情的时候一定不要忘记抱着孩子，这样产生的效果会更好。
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