今天老师布置了一项背诵《曹冲称象》第4段的作业，
乐乐：“爸爸，这段好难啊。”
我：“背了好几遍还背不出来，你挺烦躁的。”
乐乐：“老师为什么要布置最难的一段啊。”
我：“你不喜欢老师布置这段让你们背。”
乐乐：“是啊，如果只背标题就好了。”
我：“只背诵标题会让你觉得轻松很多。”
乐乐：“背完了语文还有英语（培训班）的作业，烦死了。”
我：“这么多任务让你感到心烦。”
乐乐：“我都没时间玩啦。”
我：你担心做完了全部作业，时间太晚了，玩的时间都没有了。”
乐乐：“是的。”
我：“英语作业是星期四晚上（后天）交，所以我觉得你只要在这之前把它完成就可以了。”
乐乐：“那我今天不想做。”
我：“我尊重你的选择。”
然后他开始玩我电脑上的键盘，边玩边说：“爸爸，要是电脑也可以玩游戏就好了。”
我：“电脑和手机一样，也可以玩游戏啊。”
乐乐：“那我背好了可以玩会游戏吗？”
我：“当然可以。”
乐乐：“那我们开始背吧。”
当孩子的情绪被理解和接纳后，所谓的“问题”也不再是问题了。然后我们开始背诵《曹冲称象》的第4段，我们从7:14背到8:05，完成了作业。在背诵过程中他有沮丧和挫败，也有开心和激动，不管怎样，这是属于他人生中的一份独特体验，我只是他的陪伴者。
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