多米马上就4岁生日了，3岁生日时手工做了一本3年成长大事记，收纳了前3年的成长的点滴和照片。但是发现3年整理一次，因为换手机之类的，很多照片找不到了。所以就下定决心，每年整理一遍照片，选择代表性的冲印；每年制作一本成长大事记；每年制作一个大数据表格。3岁这一年的大数据表格已经整理完毕。
阅读
早教启蒙的重中之重是培养阅读习惯，对于不认字的小朋友，亲子共读是绕不开的阅读方式。书籍内容选择方面我家主要集中在4大类：第一类是英语分级读物；第二类是幼儿哲学；第三类是认知世界；第四类是故事书。
正式的英语启蒙是从2019年1月开始的，到目前是10个月，主要集中在RAZ和牛津树、海尼曼这三个系列，阅读量应该还算可以。具体这三个系列中，牛津树是最喜欢的，RAZ因为故事性相对弱一些，总是家长要拖着进行。实践结果发现听力没有太大问题，但是发现一个突出的问题：日常对话表达不行。为了在确保听力输入的同时，增加表达机会，锻炼表达能力，当务之急是大人日常对话练习。于是入手了美国家庭万用英语点读版。
读幼儿哲学类图书，可以跟孩子讨论关于情绪、死亡、冲突等问题，拿生活中遇到的情况举例，在亲子共读的过程中，对一些亲身经历的事情进行复盘，引导孩子作深入的思考。
图书的购买也是根据孩子的接受能力和好奇心选择的，比如关于造物的书，就是基于孩子有一段时间总是提问“勺子是哪里来的？衣服是怎么来的？”而购买的。
游戏
逻辑思维能力的培养对以后孩子深入思考至关重要，因此从2岁半开始引入桌游，最初入手的是BUNNY BOO，多米很快就上手了。随手入手了小乖蛋的三只小猪、百变小汽车、海盗迷宫等等。从实践情况来看，桌游必须要选择合适的年龄阶段的，难度太高，孩子挫败感很强就不愿意尝试。一款桌游不要心急在短时间内闯关完，一周拿出来玩个一两次，每次能够顺利闯关，孩子有成就感，能够感受到其中的乐趣即可。
数独刚开始给孩子玩的时候，并不喜欢玩，抗拒情绪很严重。后来每晚上看完动画片就要求做2道题，后来减为1道题。目前可以做简单的6宫格，虽然一次最多做2道题，但是排斥情绪已经没有了。不管学什么内容，小孩儿的接受能力是很强的，家长不能因为一开始孩子抗拒就直接放弃，当一件事情像吃饭和睡觉那样每天都去做，孩子就不会抗拒，并能从中体会到乐趣。
写到这里，我又想起另外一件事情，多米读幼儿园托班的时候，有两个玩得比较好的朋友A和B，但是他认为A是他最好的朋友，后来上了小班分班，他跟B在一个班，A被分到另一个班，当时还特别担心多米不适应，一开始的时候放了学还是要等A一起玩。但是后来，A经常不出现了，就跟B玩得很开心，而且现在已经说B是他最好的朋友了。小孩儿的自我调节和适应能力真的是不容小觑。
旅游
3岁的多米对出去玩表现出浓厚的兴趣。
因为跟我一起参加本科毕业十周年同学聚会，知道了“大学”的概念，然后那阵子经常提一句，“以后我也要上大学”。
因为喜欢恐龙，趁周末去了诸城恐龙博物馆。
考虑到3岁，对人文历史还没有概念，十月一的出行选定了“沙漠”作为主体。为了策划这次出行，我找了DKf FIND IT OUT网站上关于沙漠的介绍，把家里《DK幼儿百科全书--那些重要的事》、《世界多奇妙》等书中关于沙漠的内容等，梳理了一遍，做了个备课。在腾格里沙漠玩滑沙，我没敢玩，让宝爸带了多米去玩，多米没让宝爸陪，自己就滑下来了。而且没玩够，又要玩一次，这次指定让我这个胆小的妈妈陪着，我说我害怕，结果他自己又滑下去，然后跟我说：“这个一点都不危险，不用害怕。你坐上去，两个手抓住把手，躺下，不要动，一下就滑下来了。下一次我们再来沙漠的时候，你可以试一次”。小家伙还知道给我鼓励，有点感动。
多米在阅读的过程中，也表现出各种想尝试的欲望。读到RAZ smooth，not smooth那一本，上面写着This feels so smooth，就嚷嚷着要体验打保龄球；读到Aquarium，就说“我好长时间没去水族馆了”，总之，一颗要去认识和体验世界的心，一直在躁动~
电影和演出
遥想多米2岁半时去看宋城的表演，灯光一暗下来就坐立不安了，最后看到不到一半就出来了。后来一直没有带他看电影和演出。今年国家大力推广演艺事业，当地有了剧院也有政策优惠，于是开始了观影和看演出的经历。轻松可爱的动画电影，能够从头看到尾，其中，《罗小黑战记》看了两遍，缘由是宝爸一人带他看过之后，回来跟我说，“妈妈，那电影可好看了，我要带你去看一次”，于是我又买了票，满足他要带我看电影的愿望。看儿童剧演出，我发现座次选择一定要靠前，要不注意力没法集中到舞台上，很容易被其他来回走动的小孩儿吸引。
最后，附上2019年多米在阅读、游戏、旅游和观影方面打卡的内容，2019年继续一起读万卷书、行万里路。
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